九年级化学上册 6.3 大自然中的二氧化碳说课稿 （新版）鲁教版.docx

九年级化学上册6.3大自然中的二氧化碳说课稿（新版）鲁教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课“大自然中的二氧化碳”是九年级化学上册第六单元的内容。设计意图是通过学习二氧化碳在大自然中的存在形式、性质及其对环境的影响，引导学生认识到化学与生活的密切联系，培养学生科学探究的能力和环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究二氧化碳的性质，提高观察、分析、推理等科学思维。

2.增强学生的环保意识，认识到二氧化碳对环境的影响，树立绿色低碳的生活理念。

3.提升学生的社会责任感，引导学生关注环境保护，积极参与生态文明建设。

教学难点与重点

1.教学重点，

①认识二氧化碳在大气中的存在形式及其来源；

②掌握二氧化碳的物理和化学性质，包括其溶解性、与水反应生成碳酸的性质等；

③理解二氧化碳对生态环境的影响，如温室效应、对植物光合作用的作用等。

2.教学难点，

①理解二氧化碳在大气中含量的变化及其对气候的影响；

②探究二氧化碳与水反应生成碳酸的过程，理解酸碱中和反应的原理；

③分析二氧化碳排放对环境的具体影响，培养学生分析问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、白板、实物二氧化碳气体发生装置。

2.课程平台：鲁教版九年级化学教材电子版、教学课件。

3.信息化资源：网络资源（如科普视频、在线实验操作演示等）。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、课堂互动。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课——《大自然中的二氧化碳》。大家知道，二氧化碳是我们生活中常见的气体，那么，它究竟有什么特别之处呢？今天我们就一起来探究一下。

（学生）老师，二氧化碳是空气的成分之一，对吗？

（教师）是的，二氧化碳是空气的成分之一，而且它在大自然中扮演着非常重要的角色。那么，我们就从二氧化碳的存在形式开始学习。

二、新课讲授

1.存在形式

（教师）首先，我们来认识一下二氧化碳在大自然中的存在形式。同学们，你们知道二氧化碳在自然界中以什么形式存在吗？

（学生）二氧化碳以气体形式存在于大气中。

（教师）很好，二氧化碳主要以气体形式存在于大气中。除此之外，它还可以溶解在水中，形成碳酸水。

2.物理性质

（教师）接下来，我们来了解二氧化碳的物理性质。同学们，二氧化碳有什么物理性质呢？

（学生）二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大。

（教师）没错，二氧化碳是无色无味的气体，而且它的密度比空气大。这也是为什么它会聚集在低洼地区的原因。

3.化学性质

（教师）现在，我们来探究二氧化碳的化学性质。二氧化碳有哪些化学性质呢？

（学生）二氧化碳能与水反应生成碳酸，还能与碱反应生成盐和水。

（教师）非常好，二氧化碳能与水反应生成碳酸，这是一种酸碱中和反应。同时，二氧化碳还能与碱反应生成盐和水，这是一种酸碱反应。

4.对环境的影响

（教师）二氧化碳对环境有什么影响呢？

（学生）二氧化碳会导致温室效应，影响气候。

（教师）是的，二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一。过多的二氧化碳排放会导致全球气候变暖，影响生态平衡。

三、实验探究

1.二氧化碳的溶解性

（教师）接下来，我们进行一个实验，探究二氧化碳的溶解性。同学们，你们知道如何证明二氧化碳能溶解在水中吗？

（学生）我们可以将二氧化碳气体通入水中，观察水的变化。

（教师）很好，那我们就来进行这个实验。请大家按照实验步骤操作，观察实验现象。

2.二氧化碳与水反应

（教师）同学们，通过实验，我们发现二氧化碳能溶解在水中，并且与水反应生成碳酸。那么，这个反应有什么特点呢？

（学生）这个反应是一种酸碱中和反应。

（教师）是的，这是一种酸碱中和反应。二氧化碳与水反应生成的碳酸是一种弱酸，对环境有一定的影响。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了《大自然中的二氧化碳》，了解了二氧化碳的存在形式、物理和化学性质，以及它对环境的影响。希望大家能够认识到环境保护的重要性，从自身做起，减少二氧化碳的排放。

（学生）老师，我们知道了二氧化碳对环境的影响，以后一定会注意节能减排，保护我们的地球家园。

（教师）很好，同学们，保护环境是我们每个人的责任。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我们的地球家园做出贡献。

五、课后作业

1.回顾今天所学内容，总结二氧化碳的性质及其对环境的影响。

2.调查身边有哪些减少二氧化碳排放的方法，并记录下来。

3.写一篇关于环境保护的短文，谈谈你对环境保护的看法。

（教师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，加深对二氧化碳的认识。下课！

学生学习效果

学生学