六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间说课稿1 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间说课稿1新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册第一单元“你我同行”的第二课《朋友之间》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的对友谊的理解为基础，通过探讨友谊的特质、建立和维护友谊的方法等内容，帮助学生进一步深化对友谊的认识，提升人际交往能力。与教材内容紧密相关，旨在引导学生学会珍惜友谊，建立良好的人际关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、人际交往能力和道德判断力。通过学习，学生能够认识到友谊的重要性，学会尊重他人、理解他人，提升自我认知和情绪管理能力。同时，引导学生树立正确的价值观，培养团结互助、诚实守信的良好品质，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的社会认知能力，对人际交往有一定的了解。他们可能已经学会了一些基本的友谊概念，如友谊的特质、友谊的重要性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对人际关系和社会交往充满好奇，对如何建立和维护友谊有较强的学习兴趣。他们在学习过程中表现出较强的自主性和探究欲望，善于通过讨论和实践活动来加深理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作学习，而另一部分学生可能更喜欢独立思考和个人学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解友谊的深层含义时遇到困难，难以区分不同类型的友谊关系。此外，学生在实际操作中可能面临如何处理冲突、如何面对友谊中的变化等挑战。此外，由于年龄特点，部分学生可能在情绪管理和自我控制方面存在不足，这些因素可能会影响他们在友谊中的表现。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解友谊的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的友谊关系，体验友谊的建立与维护。

3.利用多媒体展示友谊相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.通过小组合作学习，鼓励学生分享个人经验，促进交流与互动。

5.结合案例分析，引导学生分析友谊中的问题，提高解决实际问题的能力。

教学过程

（一）导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要学习的是《朋友之间》这一课。在我们的人生旅途中，朋友是我们最宝贵的财富。那么，你们认为什么是真正的友谊呢？请同学们分享你们的想法。”

2.学生们纷纷举手发言，老师耐心倾听，并给予鼓励。

（二）新课讲授

1.老师板书：“友谊的特质”。

a.老师讲解友谊的定义，引导学生思考友谊的特质。

b.学生结合自己的生活经验，分享对友谊特质的理解。

2.老师板书：“建立友谊的方法”。

a.老师从以下几个方面讲解建立友谊的方法：

-尊重他人：尊重他人的观点、兴趣和习惯。

-理解他人：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。

-帮助他人：在他人需要帮助时，伸出援手。

b.学生分享自己在建立友谊方面的经验。

3.老师板书：“维护友谊的方法”。

a.老师从以下几个方面讲解维护友谊的方法：

-坦诚相待：真诚地对待朋友，不隐瞒自己的真实想法。

-宽容大度：对朋友的缺点和错误给予宽容，学会原谅。

-沟通交流：与朋友保持良好的沟通，分享彼此的生活。

b.学生分享自己在维护友谊方面的经验。

（三）课堂活动

1.角色扮演：老师挑选几位学生，让他们分别扮演朋友的角色，模拟建立和维护友谊的过程。

2.小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个关于友谊的问题，如“如何处理友谊中的冲突？”等。

3.案例分析：老师提供一些关于友谊的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方法。

（四）课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中，积极实践所学知识，建立和维护真挚的友谊。

3.老师对学生的表现给予肯定和鼓励，布置课后作业。

课后作业：

1.每位学生撰写一篇关于友谊的短文，分享自己对友谊的理解和感悟。

2.每位学生与父母或朋友进行一次深入的交流，探讨友谊的特质、建立和维护友谊的方法等。

知识点梳理

1.友谊的定义与特质

-友谊是一种亲密关系，建立在相互尊重、理解和信任的基础上。

-友谊的特质包括：平等、互助、真诚、宽容、信任等。

2.建立友谊的方法

-尊重他人：尊重对方的观点、兴趣和习惯。

-主动沟通：积极主动地与他人交流，了解彼此的需求。

-真诚待人：以真诚的态度对待朋友，不做虚伪的事。

-互相关心：关心朋友的日常生活，分享彼此的喜怒哀乐。

-共同兴趣：寻找共同