你知道吗 著名的数学家华罗庚（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学西师大版[001].docx

你知道吗著名的数学家华罗庚（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学西师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“你知道吗著名的数学家华罗庚”为主题，通过讲述华罗庚的生平事迹，激发学生对数学的兴趣和热爱。结合四年级下册数学西师大版教材内容，引导学生了解华罗庚在数学领域的贡献，培养学生的数学思维和创新能力。通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是数学抽象，通过华罗庚的故事，引导学生从具体事例中抽象出数学概念；二是逻辑推理，通过分析华罗庚的数学发现过程，培养学生的逻辑思维能力；三是数学建模，鼓励学生模仿华罗庚，用数学语言描述现实问题；四是直观想象，通过故事中的数学问题，提高学生的空间想象能力；五是数学运算，通过华罗庚的数学成就，激发学生对运算的兴趣和技巧；六是数学建模，引导学生运用数学知识解决实际问题，提升应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的四则运算，理解基本的数量关系和几何图形。他们对整数、小数、分数等基本数学概念有一定的认识，能够进行基本的测量和计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学的学习兴趣较为广泛，但个体差异较大。部分学生可能对数学有较高的热情，善于逻辑思考和问题解决；而另一些学生可能对数学较为抵触，缺乏自信心和解决问题的能力。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过直观的教具和活动来学习，有的则偏好通过阅读和思考来理解数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习华罗庚的数学成就时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解复杂的数学概念和理论，尤其是对于华罗庚提出的创新性数学思想；二是将历史人物的故事与当前数学学习内容联系起来，形成知识间的联系；三是由于年龄和认知水平的限制，学生对数学家的生平和成就可能缺乏足够的兴趣和认识，需要教师引导和激发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级下册数学西师大版教材，以方便查阅华罗庚相关内容。

2.辅助材料：准备华罗庚生平介绍的图片、华罗庚解题思路的图表以及数学问题解决的视频，以增强学生的学习体验。

3.教学互动：准备小卡片或白板，用于学生在课堂上记录想法和参与互动讨论。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行交流，同时准备实验操作台，以便进行简单的数学操作演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示华罗庚的照片，引导学生观察并提问：“你们认识这位数学家吗？他有哪些成就？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来了解著名的数学家华罗庚，一起探索他在数学世界中的精彩故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述华罗庚的生平故事，重点介绍他的数学成就和贡献。

-通过多媒体展示华罗庚的数学公式和理论，引导学生理解其数学思想。

-分组讨论：教师提出问题，如“华罗庚是如何解决数学难题的？”让学生在小组内讨论，并分享各自的看法。

-案例分析：选取华罗庚解决的实际数学问题，让学生分析解题思路，体会数学的实用性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与华罗庚数学成就相关的练习题，让学生独立完成。

-学生展示解题过程，教师点评并总结解题方法。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行数学知识竞赛，增加课堂趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结华罗庚的数学成就和贡献。

-提问：“通过今天的学习，你们对华罗庚有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师总结并强调数学家的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生阅读华罗庚的数学论文或相关资料，了解更多关于他的数学思想。

-鼓励学生思考：“如果你是华罗庚，你会如何解决一个数学难题？”

-作业提交时间：下节课前。

学生学习效果

学生学习效果

1.数学知识掌握：

-学生对华罗庚的生平事迹和数学成就有了深入的了解，能够举例说明华罗庚在数论、代数、几何等领域的贡献。

-学生通过学习华罗庚的数学理论，对整数、小数、分数等基本数学概念有了更清晰的认识，并能应用于解决实际问题。

-学生掌握了华罗庚的一些解题方法，如归纳法、演绎法等，提高了他们的逻辑推理能力。

2.数学思维能力培养：

-学生通过分析华罗庚的数学问题解决过程，学会了如何从具体事例中抽象出数学模型，培养了数学抽象思维能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何运用数学语言描述问题，并尝试用数学方法解