《庆祝教师节》（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动.docx

《庆祝教师节》（说课稿）粤教版三年级上册综合实践活动

一、设计思路

结合粤教版三年级上册教材，本节课《庆祝教师节》综合实践活动的设计思路为：以教师节为主题，引导学生通过调查、访谈、创作等形式，了解教师节的来历和意义，培养学生尊师重教的情感。课程内容分为三个环节：一是导入新课，让学生初步了解教师节；二是分组活动，让学生通过实际行动表达对老师的敬意；三是总结分享，让学生展示自己的成果，并交流感受。整个教学过程注重学生实践能力的培养，与课本知识紧密结合，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过讨论和分享，能够流利地表达自己对教师节的了解和感受。

2.增强学生的合作意识，在分组活动中学会与他人协作，共同完成任务。

3.提升学生的创意思维，鼓励学生在创作环节中发挥想象力，设计出有创意的庆祝活动。

4.培养学生的情感态度，通过实践活动深化对教师的尊重和感激之情，树立正确的价值观。

三、学情分析

本节课面向的是粤教版三年级上册的学生。在这个年龄段，学生的知识层面已经具备了一定的基础，能够理解简单的课文内容，掌握基本的阅读和写作技巧。在能力方面，学生的动手操作能力、观察力和想象力正在逐步发展，但需要教师的引导和激励。

学生在素质方面，已经具备了一定的团队协作意识，但合作技巧尚待提高。行为习惯方面，学生大多活泼好动，好奇心强，但注意力有时难以集中，需要教师在教学过程中不断调整教学方法和节奏。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，因为教师节是一个与学生生活密切相关的主题。然而，学生对教师节的深入了解和感悟可能不足，需要通过课程学习来丰富他们的情感体验。此外，学生的自我表达能力和创意思维在课程中也能得到锻炼，有利于提升他们的综合素质。

四、教学资源准备

1.教材：粤教版三年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集关于教师节的图片、视频、诗歌等资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具和绘画材料，以便学生创作。准备投影设备，用于播放相关视频和图片。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张教师节的图片，提问学生：“大家知道这是什么节日吗？为什么会有这个节日？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于节日的知识，如春节、中秋节等，以及它们的意义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍教师节的由来、意义以及相关的文化习俗，强调尊师重教的重要性。

-举例说明：讲述一个关于尊师的感人故事，让学生理解教师节的深刻含义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“你们心中的好老师是什么样的？”“你们打算怎样庆祝教师节？”让学生分享自己的想法和计划。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，设计一个庆祝教师节的方案，包括活动形式、内容、参与人员等。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保活动的可行性和创意性。

4.课堂总结（约10分钟）

-让学生展示自己的设计方案，其他同学进行评价，教师给予点评和鼓励。

-总结本节课的学习内容，强调尊师重教的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生根据课堂讨论和设计方案，撰写一篇关于庆祝教师节的作文，要求表达自己对老师的感激之情和对教师节的感悟。

-布置学生回家后，向家长介绍教师节的意义，并尝试与家长一起准备一份特别的教师节礼物，增强家校互动。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过讨论、设计、展示等环节，培养学生的创意思维、表达能力和合作意识，同时深化对教师节的认知和情感体验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-教师节的起源与发展：介绍国内外教师节的起源，以及不同国家和地区庆祝教师节的方式和习俗。

-教师节的文化意义：探讨教师节对于传承文化、弘扬师德、促进师生关系和谐等方面的积极作用。

-名人尊师故事：收集古今中外名人尊师重教的故事，如孔子尊师、毛泽东尊师等，让学生了解尊师的优良传统。

-教师节相关诗词：选取一些与教师节相关的诗词，如《赠书堂老师》、《师说》等，让学生感受文学中对教师的赞美。

-教师节手工制作：提供一些简单易行的手工制作教程，如制作贺卡、小花束等，让学生动手为老师制作节日礼物。

2.拓展建议

-学生自主调查：鼓励学生利用网络和图书馆资源，自主调查了解不同国家和地区的教师节习俗，增强学生的自主学习能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟教师节庆祝场景，让学生在活动中体验尊师的乐趣，培养他们的表达能力和创造力。

-诗词朗诵会：举办诗词朗诵会，让学生选择一首与教师节相关的诗词进行朗诵，通过朗诵感受诗词中的情感和意境。

-制作手工