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江苏省苏州市阳山实验初级中学校九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐说课稿（新版）沪教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

江苏省苏州市阳山实验初级中学校九年级化学下册第7章“应用广泛的酸、碱、盐”，本章节主要介绍了酸、碱、盐的概念、分类、性质以及它们在生活中的应用。通过学习，学生能够掌握酸、碱、盐的基本知识，了解它们在生活中的重要性，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实验探究酸、碱、盐的性质，提高学生观察、实验、分析问题的能力；2.严谨求实的科学态度，引导学生通过实验现象和数据得出结论，培养实事求是的学习习惯；3.生命观念，认识到酸、碱、盐在生活中的应用，增强学生对化学与生活密切相关的认识；4.社会责任，了解化学物质的安全使用，培养学生的环保意识和安全意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解酸、碱、盐的概念，包括它们的组成、结构和性质；

②掌握酸、碱、盐的化学式书写方法，能够根据名称写出化学式，反之亦然；

③熟悉酸、碱、盐的常见反应类型，如酸碱中和反应、复分解反应等；

④分析酸、碱、盐在生活中的应用，如清洁剂、食品添加剂等。

2.教学难点

①酸、碱、盐性质的理解和区分，特别是它们在水溶液中的电离行为；

②酸碱中和反应的原理及其在实际中的应用，如酸雨的防治；

③复分解反应的条件和产物判断，尤其是在多步反应中的顺序和平衡；

④酸、碱、盐安全使用意识的培养，包括如何处理意外接触和泄漏情况。

四、教学资源

软硬件资源：实验室化学药品、试管、烧杯、滴定管、pH试纸、电脑、投影仪。

课程平台：学校内部化学教学平台、在线化学实验模拟软件。

信息化资源：酸碱盐性质相关视频、图片资料、实验步骤和数据分析表格。

教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论、实验演示。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是化学中非常重要的一个章节——应用广泛的酸、碱、盐。这些物质在我们的生活中无处不在，今天我们就一起来探索它们的世界。”

2.老师出示一些生活中常见的酸、碱、盐样品，如食醋、苏打粉、食盐等，让学生观察并说出它们的名字和用途。

二、新课讲授

1.酸、碱、盐的概念

-老师板书：酸、碱、盐

-老师讲解：酸、碱、盐是由氢离子、氢氧根离子和金属离子或铵根离子组成的化合物。

-学生跟随老师一起记忆酸、碱、盐的组成。

2.酸、碱、盐的性质

-老师演示：酸碱指示剂变色实验

-老师讲解：酸碱指示剂在不同酸碱溶液中的变色现象，让学生理解酸碱性质的区别。

-学生观察实验现象，思考酸碱性质的不同。

3.酸、碱、盐的反应

-老师讲解：酸碱中和反应、复分解反应等基本反应类型。

-老师举例说明：酸与碱反应生成盐和水，盐与盐反应生成沉淀、气体或水。

-学生跟随老师一起分析反应类型，理解反应原理。

4.酸、碱、盐在生活中的应用

-老师讲解：酸、碱、盐在生活中的应用，如清洁剂、食品添加剂等。

-老师举例说明：食醋用于去污，苏打粉用于中和酸性物质，食盐用于调味。

-学生思考酸、碱、盐在生活中的作用，提高对化学与生活的认识。

三、课堂练习

1.老师分发练习题，让学生独立完成。

2.老师巡视课堂，解答学生疑问。

3.学生展示解题过程，老师点评并总结。

四、实验探究

1.老师讲解实验步骤，强调实验注意事项。

2.学生分组进行实验，观察实验现象。

3.老师指导学生分析实验结果，得出结论。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾课堂所学，提出疑问。

3.老师解答学生疑问，巩固所学知识。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

七、课堂反思

1.老师引导学生反思本节课的学习效果，总结学习心得。

2.学生分享学习体会，提出改进建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-酸碱盐的化学性质：提供一些关于酸碱盐的化学性质的文章或资料，如酸碱中和反应的详细机制、不同酸碱的强弱、盐的水解等。

-酸碱盐的工业应用：介绍酸碱盐在工业生产中的应用，如酸碱在金属加工、纺织、食品加工等领域的应用实例。

-酸碱盐的环境影响：探讨酸碱盐对环境的影响，包括酸雨的形成、盐碱地治理等环境问题。

-酸碱盐在生活中的应用：搜集一些日常生活中的酸碱盐应用案例，如厨房中的酸碱平衡、家用清洁剂中的酸碱成分等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查找相关的学术论文，深入了解酸碱盐的化学性质和工业应用。

-组织学生参观当地的化工厂或实