2024九年级英语下册 Module 2 EducationUnit 1 They dont sit in rows说课稿（新版）外研版.docx

2024九年级英语下册Module2EducationUnit1Theydontsitinrows说课稿（新版）外研版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为2024九年级英语下册Module2EducationUnit1Theydontsitinrows，主要内容包括对教育方式的探讨和不同教育理念的对比。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的英语语法、词汇和阅读理解能力紧密相关，通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和拓展这些知识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的教育方式，让学生认识到教育的多样性和包容性。

2.提升学生的批判性思维能力，通过对比不同教育理念，引导学生思考并形成自己的观点。

3.增强学生的英语表达能力，通过讨论和写作活动，提高学生的英语口语和书面表达能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作项目，让学生学会在团队中有效沟通和协作。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握本节课的核心词汇，如education,diversity,innovative等，并能正确运用在句子中。

②理解并分析文章中的不同教育理念，如传统教育模式和现代教育理念，能够进行比较和分析。

③学会使用正确的时态和语态来描述教育方式的变化，如一般现在时和一般过去时。

2.教学难点：

①理解并区分不同教育理念的核心差异，这对于九年级学生来说可能需要较深的逻辑思维和抽象理解能力。

②在讨论和写作中，学生需要能够将抽象的教育理念与具体的教育实践相结合，这要求学生具备较强的综合运用能力。

③学生需要克服语言障碍，准确地表达自己的观点和思考，这对于英语非母语的学生来说是一个挑战。

④通过小组合作，学生需要学会倾听他人意见，尊重不同观点，并在团队中发挥自己的作用，这要求学生具备良好的沟通和团队合作能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机、打印机、录音设备。

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：英语教育软件、在线英语词典、教育视频资源。

-教学手段：实物教具（如模型、图片）、角色扮演道具、小组讨论卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同国家的学校图片，激发学生的兴趣，提问：“Doyouknowhowstudentslearnindifferentcountries?”

-学生分享自己对不同国家教育方式的了解。

-教师引入本节课的主题：“Today,wearegoingtoexplorethetopicofeducationanddiscussdifferenteducationalmethods.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示文章标题和插图，引导学生预测文章内容。

-学生阅读文章，教师提问检查理解，如：“Whatisthemainideaofthefirstparagraph?”

-教师讲解重点词汇和短语，如：“innovative,diverse,traditional.”

-学生练习使用新词汇造句。

-教师引导学生分析文章中的教育理念，如：“Whatarethedifferencesbetweentraditionalandmoderneducationalmethods?”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成课堂练习题，包括填空、选择题和简答题。

-教师巡视指导，纠正错误并提供帮助。

-学生展示自己的答案，教师点评并纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，如：“Today,welearnedaboutdifferenteducationalmethodsandhowtheycanaffectstudents’learning.”

-学生回顾课堂讨论的要点，教师提问：“Whataresomeofthekeypointswediscussedabouteducation?”

-教师强调本节课的学习目标，如：“Remember,understandingdifferenteducationalmethodsisimportantforbeingaglobalcitizen.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

-阅读相关文章，了解不同国家的教育体系。

-写一篇短文，描述自己理想中的教育方式，并说明理由。