七年级生物上册 第二单元 第3章 第1节 细胞的基本结构和功能说课稿1 （新版）北师大版.docx

七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能说课稿1（新版）北师大版

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设计意图

本节课以“细胞的基本结构和功能”为主题，旨在帮助学生了解细胞的基本结构及其功能，培养学生的观察、分析和归纳能力。通过结合实际生物现象，激发学生对生物学学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生观察细胞结构的细致性和准确性。

2.培养学生运用科学方法分析细胞功能的能力。

3.增强学生对生命现象的探究兴趣和科学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：细胞结构的观察和细胞功能的理解。

难点：细胞器之间相互协作关系的理解。

解决办法：

1.通过显微镜观察细胞结构，引导学生细致观察并记录。

2.利用多媒体展示细胞器功能的动画，帮助学生理解细胞器之间的协作。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生探究细胞器功能的相互关系。

4.设计实验活动，让学生亲自动手操作，加深对细胞结构和功能的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，讲解细胞结构的基本知识。

2.引入小组讨论，让学生分析细胞器功能及其协作关系。

3.设计细胞结构拼图游戏，帮助学生直观理解细胞结构。

4.利用多媒体资源展示细胞动态过程，提高学生的视觉感知。

5.安排学生实验，让学生亲自操作显微镜观察细胞，加深理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“细胞的基本结构和功能”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“细胞膜的功能是什么？”“细胞核在细胞中扮演什么角色？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解细胞的基本结构和功能，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞动画或图片，引出“细胞的基本结构和功能”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能，结合实例如植物细胞壁和动物细胞的差异。

组织课堂活动：设计“细胞结构连连看”游戏，让学生通过匹配细胞结构与功能，加深理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么细胞需要能量？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“细胞结构连连看”游戏，体验细胞结构与功能的匹配。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞的基本结构和功能。

实践活动法：设计“细胞结构连连看”游戏，让学生在实践中掌握细胞结构与功能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解细胞的基本结构和功能，掌握相关知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“细胞的基本结构和功能”，布置实验报告，要求学生描述观察到的细胞结构并解释其功能。

提供拓展资源：提供与细胞结构相关的书籍、网站、视频等资源，如细胞结构3D模型视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的实验报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的细胞的基本结构和功能知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《细胞的生命历程》：介绍细胞从出生到死亡的整个过程，包括细胞分裂、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等生命现象。

2.《细胞器的故事》：详细描述细胞内各种细胞器的结构、功能和相互协作关系，如线粒体、内质网、高尔基体等。

3.《细胞与人类健康》：