第一单元学习项目三《提升美好听觉体验》教学设计 人教版（简谱）2025音乐七年级下册 .docx

《提升美好听觉体验》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够精准识别不同音乐要素，如旋律、节奏、和声、音色等，深入理解它们在构建音乐作品中的独特作用，并能通过实例清晰阐述。

熟练掌握音乐欣赏的基本方法，包括聆听、分析、联想与想象等，能够运用这些方法对各类音乐作品进行全面且深入的赏析，准确把握作品的风格、情感与内涵。

学会运用所学音乐知识，从听觉体验的角度出发，对音乐作品进行简单的改编与创作，如调整节奏、更换乐器音色等，以提升音乐的表现力与感染力。

（二）过程与方法目标

通过多样化的音乐聆听活动，如欣赏古典交响乐、现代流行音乐、民族民间音乐等，培养学生敏锐的听觉感知能力，使其能够捕捉音乐中的细微变化，提升对音乐的敏感度。

组织小组讨论与合作探究，引导学生分享对同一音乐作品的不同感受与理解，在交流中拓宽思维，提升团队协作与沟通能力，学会从多元视角欣赏音乐。

开展音乐实践活动，如模拟乐队演奏、音乐故事创编等，让学生在实践中亲身体验音乐创作与表演的过程，增强学生的动手操作能力与创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

深度激发学生对音乐艺术的热爱之情，使学生主动投入到音乐欣赏与创作活动中，丰富学生的精神世界，提升学生的生活品质。

培养学生的审美情趣，引导学生在音乐中发现美、感受美、创造美，提升学生对美的鉴赏能力，使其能够以更加积极乐观的态度面对生活。

增强学生对多元文化的理解与包容，通过欣赏不同地域、不同风格的音乐作品，让学生了解世界各地的文化特色，拓宽文化视野，培养学生的文化认同感与全球视野。

二、教学重难点

（一）教学重点

透彻理解音乐要素对听觉体验的影响，掌握音乐欣赏的方法与技巧，能够运用这些知识对音乐作品进行有效的分析与评价。

学会运用音乐要素进行简单的音乐创作与改编，通过实践活动提升学生的音乐实践能力与创新能力。

（二）教学难点

引导学生从感性欣赏上升到理性分析，深入理解音乐作品背后所蕴含的文化内涵与情感表达，提升学生的音乐审美深度。

培养学生在音乐创作与改编过程中的创新思维，使学生能够突破传统，创作出具有独特个性与创意的音乐作品，提升学生的音乐创造力。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、启发式教学法

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段风格独特的音乐作品，如神秘园乐队的《SongFromASecretGarden》，让学生闭上眼睛安静聆听，沉浸在音乐氛围中。

提问：“同学们，听完这段音乐，你们脑海中浮现出了怎样的画面？音乐带给你们怎样的感受？是宁静、悲伤、欢快还是其他的情绪？”引导学生分享自己的感受与联想，从而引出本节课的主题——提升美好听觉体验。

（二）知识讲解

音乐要素解析

旋律：利用多媒体展示不同旋律走向的乐谱，如上行旋律表达积极向上的情绪，下行旋律常带有忧伤感。播放具有典型旋律特点的音乐片段，如贝多芬《命运交响曲》的开篇旋律，引导学生感受旋律的起伏变化及其所传达的情感。

节奏：通过拍手、跺脚等方式演示不同的节奏型，如二拍子的强弱规律、三拍子的优美韵律。播放节奏感强烈的音乐，如周杰伦的《本草纲目》，让学生跟随节奏律动，体会节奏对音乐风格与情感表达的影响。

和声：讲解和声的概念，通过钢琴演示简单的和弦进行，让学生感受和声的丰富效果。播放一些和声丰富的合唱作品，如《黄河大合唱》中的选段，让学生聆听和声如何增强音乐的层次感与立体感。

音色：播放不同乐器演奏同一旋律的音频，如小提琴、长笛、单簧管演奏《小星星》，引导学生辨别不同乐器的音色特点，讲解音色由乐器的材质、发声方式等因素决定，以及音色在音乐表现中的独特魅力。

音乐欣赏方法

聆听：强调聆听是音乐欣赏的基础，指导学生如何专注地聆听音乐，包括听旋律、节奏、和声、音色等各个要素，以及它们之间的相互关系。

分析：引导学生从音乐要素入手，分析音乐作品的结构、风格、情感表达等。例如，分析一首歌曲的曲式结构，是一段体、二段体还是三段体；分析音乐作品的风格，是古典风格、流行风格还是民族风格等。

联想与想象：鼓励学生在聆听音乐时展开联想与想象，将音乐转化为生动的画面、故事或情感体验。比如，听到一段舒缓的音乐，想象自己置身于宁静的田园风光中。

（三）实践活动

音乐作品赏析

将学生分成若干小组，为每个小组提供不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等。每个小组围绕所提供的音乐作品，运用所学的音乐欣赏方法进行深入分析与讨论。

小组讨论后，各小组推选一名代表，向全班展示小组的赏析成果，包括对音乐作品的整体感受、音乐要素的分析、作品所传达的情感与文化内涵等。其他小组的学生可以提出问题和建议，共同探讨。

音乐创作与改编

引导学生根据自己对音乐要素的理解，选择一首熟悉的音乐作品进行简单的创作与改编。可以改变音乐的节奏，如将一首欢快的四二拍歌曲改编为