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全国粤教清华版初中信息技术七年级上册第2单元第1节《信息获取》说课稿

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：全国粤教清华版初中信息技术七年级上册第2单元第1节《信息获取》

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到信息获取的重要性，学会从不同渠道获取信息。

2.增强学生信息处理能力，通过实践操作，使学生掌握信息检索、筛选和整理的基本方法。

3.提升学生信息伦理素养，引导学生正确使用网络资源，遵守网络道德规范。

4.培养学生创新思维，鼓励学生在信息获取过程中提出问题、解决问题，发展自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过基本的网络使用和电脑操作，对互联网有一定的了解。他们可能已经具备基本的鼠标和键盘操作能力，以及简单的信息检索经验。然而，对于系统化、结构化的信息获取方法，如搜索引擎的使用、信息评价和筛选等，他们的掌握程度可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新技术和新知识充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在学习能力上表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和演示来理解新概念；而另一些学生可能更偏向于动手操作和实验，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在信息获取过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对信息检索工具的不熟悉，不知道如何高效地使用搜索引擎；二是信息过载问题，难以从大量信息中筛选出有价值的内容；三是信息真伪辨别能力不足，容易受到虚假信息的影响。此外，部分学生可能对网络伦理和隐私保护意识不够，需要教师引导他们正确使用网络资源。

教学资源

-软硬件资源：电脑教室、多媒体投影仪、教师机和学生用电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：搜索引擎操作演示视频、信息检索技巧教程、网络伦理教育材料

-教学手段：课堂演示、小组讨论、实践活动、在线测试

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为《信息获取》的基本概念和搜索引擎的使用方法。

设计预习问题：围绕“如何高效地使用搜索引擎？”设计问题，如“搜索引擎有哪些常用的操作技巧？”、“如何判断信息的可靠性？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解信息获取的基本原则和搜索引擎的使用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何区分关键词和搜索技巧？”。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息获取的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际搜索案例，引出《信息获取》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解搜索引擎的工作原理和常用操作，如关键词选择、布尔逻辑等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的搜索技巧，并互相评价。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何避免搜索结果过多或过少？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的搜索经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解搜索引擎的原理和操作。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解搜索引擎的使用方法，掌握信息获取的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际搜索任务，要求学生使用搜索引擎查找特定信息，并撰写报告。

提供拓展资源：提供与搜索引擎使用相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成搜索任务，撰写报告。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的搜索实践和学习。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/