《学习系鞋带和扣纽扣》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《学习系鞋带和扣纽扣》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《学习系鞋带和扣纽扣》是全国通用三年级上册综合实践活动课程中的一课。本课旨在通过实践活动，帮助学生掌握系鞋带和扣纽扣的技巧，提高学生的生活自理能力。教材内容主要包括：系鞋带的步骤和方法，扣纽扣的技巧和注意事项。

二、核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，提升实践操作技能。

2.增强学生的耐心和细心，锻炼学生的手眼协调能力。

3.培养学生自主学习的习惯，提高学生的生活经验积累。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-系鞋带的步骤：教师需引导学生正确理解并掌握系鞋带的步骤，包括打结、穿带、固定等。

-扣纽扣的技巧：强调扣纽扣时手的姿势和力度，确保纽扣扣得牢固且不易脱落。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-系鞋带的稳定性：学生往往难以掌握鞋带打结后的稳定性，教师需通过示范和反复练习，帮助学生掌握打结技巧。

-扣纽扣的灵活性：扣纽扣时，学生容易因为用力不当导致纽扣扣不紧或损坏，教师需指导学生掌握正确的力度和手法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《学习系鞋带和扣纽扣》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和模仿操作步骤。

3.实验器材：准备不同类型的鞋带和纽扣，供学生实践操作使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供操作台或桌椅，便于学生动手实践。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组学生日常生活场景的图片，如上学、参加活动等，引导学生思考在这些场景中需要用到系鞋带和扣纽扣的场合。

2.提出问题：教师提问学生：“在日常生活中，你们遇到过不会系鞋带或扣纽扣的情况吗？你们觉得这些技能重要吗？”

3.引导学生分享经验，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示系鞋带和扣纽扣的步骤图，引导学生观察并分析步骤。

2.讲解系鞋带的步骤：第一步打结，第二步穿带，第三步固定。

3.讲解扣纽扣的技巧：正确握纽扣，用力均匀，避免用力过猛导致纽扣损坏。

4.通过示范操作，让学生直观了解操作过程。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习：教师将学生分成小组，每组发放鞋带和纽扣，让学生在小组内互相学习、互相帮助，完成系鞋带和扣纽扣的任务。

2.教师巡回指导：教师巡视各小组，针对学生操作中的问题进行个别指导。

3.小组展示：每组选派一名代表展示本组的操作成果，其他小组进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问学生：“在刚才的练习中，你们觉得系鞋带和扣纽扣难吗？为什么？”

2.引导学生总结操作过程中的难点，如稳定性、灵活性等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在操作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？”

2.学生分享经验，教师进行总结和点评。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一些有趣的鞋带和纽扣设计，如卡通图案、创意造型等，激发学生的创意思维。

2.让学生发挥想象力，设计自己的鞋带和纽扣造型，并尝试制作。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调系鞋带和扣纽扣的重要性。

2.引导学生思考：如何将所学技能应用到日常生活中，提高生活自理能力。

3.提出拓展任务：让学生回家后尝试为家人系鞋带或扣纽扣，感受实践带来的成就感。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的小技巧》：介绍更多生活自理的小技巧，如整理衣物、清洁工具等，帮助学生建立良好的生活习惯。

-《手工艺制作》：介绍一些简单的手工艺制作方法，如编织、缝纫等，让学生在掌握生活技能的同时，培养动手能力和创造力。

-《安全常识》：讲解日常生活中需要注意的安全事项，如正确使用剪刀、避免尖锐物品等，提高学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中为家人系鞋带或扣纽扣，观察家人的反应，了解他们的需求，从而提高自己的服务意识。

-学生可以收集有关生活自理的资料，如书籍、视频等，了解不同文化背景下的人们如何处理日常生活问题。

-学生可以尝试设计自己的鞋带和纽扣造型，发挥创意，提高审美能力。

3.知识点拓展：

-了解不同鞋带和纽扣的种类、特点及适用场合。

-学习如何根据鞋子的款式和场合选择合适的鞋带和纽扣。

-掌握一些简单的缝纫技巧，如打