江苏省东台市唐洋中学初中体育《测试立定跳远》说课稿.docx

江苏省东台市唐洋中学初中体育《测试立定跳远》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课的主要内容是《测试立定跳远》。该内容与课本《江苏省东台市唐洋中学初中体育》教材中“跳远技能与测试”章节相关联。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的体育课程中已经学习了跳跃的基本动作和技巧，本节课在此基础上，进一步教授立定跳远的动作要领和测试方法，使学生在已有知识的基础上，提高跳跃技能，为今后的体育活动打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过立定跳远的学习，学生将提升身体协调性和爆发力，增强自我挑战和团队协作意识。同时，通过规范的动作练习和测试，学生将培养自律、坚持和尊重他人的体育品德，为终身参与体育活动奠定良好基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对跳跃动作有一定的了解，能够进行简单的跳跃练习。他们可能已经掌握了跳跃的基本姿势和腿部力量训练的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对体育活动普遍感兴趣，尤其对与运动技能相关的课程。他们的学习能力强，能够较快掌握新的动作技巧。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和示范学习，而另一部分学生则可能更依赖听觉和身体感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习立定跳远时可能遇到以下困难：动作协调性不足、腿部力量不够、跳跃姿势不规范等。此外，由于立定跳远需要一定的爆发力，部分学生可能会在短时间内难以达到预期的跳跃距离。此外，心理因素也可能成为挑战，如害怕失败、缺乏自信心等。教师需要针对这些困难提供针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《江苏省东台市唐洋中学初中体育》教材，以便查阅立定跳远的相关理论和方法。

2.辅助材料：准备立定跳远动作要领的图片、动作分解视频，以及展示正确姿势的图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备跳远沙坑、立定跳远测量尺、标志物等，确保实验器材的完好和安全。

4.教室布置：设置清晰的标志线，划分练习区域，确保学生有足够的空间进行练习，并在教室内布置讨论区，便于小组互动学习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放立定跳远比赛的视频片段，激发学生的运动兴趣和求知欲。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“立定跳远有哪些技巧？如何提高跳远成绩？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对立定跳远的理解和经验。

4.引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题——立定跳远。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：讲解立定跳远的基本动作要领和技巧，帮助学生掌握跳远技能。

2.教学重点：讲解立定跳远的起跳、腾空、落地三个阶段的动作要领。

3.教学过程：

a.起跳阶段：讲解起跳时的姿势、腿部力量和协调性要求，示范动作。

b.腾空阶段：讲解腾空时的身体姿态、腿部动作和空中协调性要求，示范动作。

c.落地阶段：讲解落地时的姿势、腿部缓冲和身体平衡要求，示范动作。

4.学生练习：分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

（三）巩固练习（20分钟）

1.练习目的：巩固学生对立定跳远动作要领的掌握，提高跳跃成绩。

2.练习内容：

a.单脚跳练习：提高腿部力量和协调性。

b.双脚跳练习：练习起跳、腾空、落地三个阶段的动作连贯性。

c.立定跳远测试：测试学生的跳远成绩，观察动作要领的掌握情况。

3.练习过程：

a.教师讲解练习要求，强调动作要领。

b.学生分组练习，教师巡回指导。

c.教师点评学生的练习情况，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对立定跳远动作要领的掌握情况，激发学生思考。

2.提问内容：

a.起跳时应该注意哪些动作要领？

b.腾空时应该如何保持身体平衡？

c.落地时如何缓冲落地冲击？

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.互动目的：加强师生之间的沟通，提高学生的学习兴趣。

2.互动内容：

a.教师邀请学生分享自己在练习中的心得体会。

b.学生提问，教师解答。

c.教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结目的：回顾本节课所学内容，巩固学生记忆。

2.总结内容：

a.回顾立定跳远的基本动作要领和技巧。

b.强调动作连贯性和协调性对跳远成绩的重要性。

3.拓展内容：

a.引导学生思考如何将立定跳远的技巧应用到其他运动项目中。

b.鼓励学生在日常生活中注重锻炼，提高身体素质。

教学时间总计：45