第三单元学习项目 二《感受音乐的每个层次》教学设计 人教版（简谱）2025音乐七年级下册.docx

《感受音乐的每个层次》第1课时教案

学科

音乐

年级册别

初中七年级下册

共4课时

教材

人教版（简谱）（2024）

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本单元《感受音乐的每个层次》旨在帮助学生理解音乐的基本构成要素，包括旋律、和声、节奏、音色等，并通过欣赏和分析具体的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。教材选取了多种类型的音乐作品，既有古典音乐，也有现代流行音乐，旨在拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐素养。

学情分析

七年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识别基本的音乐元素，但对音乐的深层次理解和分析能力还有待提升。他们在日常生活中接触到了各种各样的音乐，但缺乏系统的音乐理论知识。因此，本课时将通过丰富的音乐材料和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受音乐的各个层次。同时，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢探索新事物，可以通过多样化的教学方法和手段，提高他们的参与度和积极性。

课时教学目标

审美感知

1.能够通过听觉感受音乐的基本要素，如旋律、和声、节奏、音色等。

2.能够初步分析音乐作品的结构和特点。

艺术表现

1.能够用简单的语言描述自己对音乐的感受。

2.能够在教师的指导下，尝试演唱或演奏简单的音乐片段。

创意实践

1.能够在小组内合作，创编简单的旋律或节奏。

2.能够通过即兴表演，表达对音乐的理解和感受。

文化理解

1.能够了解不同文化背景下的音乐风格和特点。

2.能够尊重和欣赏不同国家和民族的音乐作品。

教学重点、难点

重点

1.通过听觉感受音乐的基本要素，如旋律、和声、节奏、音色等。

2.初步分析音乐作品的结构和特点。

3.用简单的语言描述自己对音乐的感受。

难点

1.如何准确地识别和区分不同的音乐要素。

2.如何在小组内合作，创编简单的旋律或节奏。

3.如何通过即兴表演，表达对音乐的理解和感受。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

多媒体课件、音乐播放设备、简谱资料

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

情境导入

(1)播放一段经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》。

(2)提问学生：你们听到了哪些音乐元素？

(3)引导学生讨论音乐的基本构成要素。

(4)简要介绍本课时的学习目标和内容。

(5)展示本节课的教学计划和活动安排。

(6)强调课堂纪律和注意事项。

导入活动

(1)分发简谱资料，让学生熟悉简谱的基本符号。

(2)讲解简谱的读法和写法。

(3)通过简单的练习，巩固学生的简谱知识。

(4)播放一段简单的旋律，让学生尝试用简谱记录下来。

(5)请几位学生展示自己的记录结果，并进行点评。

(6)引导学生讨论简谱在音乐学习中的重要性。

1.认真听音乐作品，感受其中的音乐元素。

2.积极参与讨论，分享自己的感受。

3.记录简谱，尝试用简谱记录简单的旋律。

4.听取教师的点评，改进自己的记录。

评价任务

1.能够准确识别音乐的基本要素：

☆☆☆

2.能够用简谱记录简单的旋律：

☆☆☆

3.积极参与讨论：

☆☆☆

设计意图

通过情境导入，激发学生的学习兴趣，帮助他们初步感受音乐的基本要素。通过简谱练习，巩固学生的音乐基础知识，为后续的学习打下坚实的基础。

新知讲解

讲解音乐要素

(1)详细讲解旋律的概念和特点，通过实例分析旋律的构成。

(2)播放一段旋律优美的音乐，引导学生感受旋律的美感。

(3)讲解和声的概念和作用，通过实例分析和声的效果。

(4)播放一段和声丰富的音乐，引导学生感受和声的丰富性。

(5)讲解节奏的概念和特点，通过实例分析节奏的变化。

(6)播放一段节奏鲜明的音乐，引导学生感受节奏的动感。

讲解音色

(1)详细讲解音色的概念和特点，通过实例分析不同乐器的音色。

(2)播放不同乐器的音色样本，引导学生辨别不同的音色。

(3)讲解音色在音乐作品中的应用，通过实例分析音色的作用。

(4)播放一段音色丰富的音乐，引导学生感受音色的多样性。

(5)引导学生讨论不同音色对音乐作品的影响。

(6)总结音乐要素之间的关系，强调它们在音乐作品中的重要性。

1.认真听讲，做好笔记。

2.积极参与讨论，分享自己的感受。

3.观察不同乐器的音色，辨别不同音色的特点。

4.讨论不同音色对音乐作品的影响。

评价任务

1.能够准确理解音乐要素的概念：

☆☆☆

2.能够辨别不同乐器的音色：

☆☆☆

3.积极参与讨论：

☆☆☆

设计意图

通过详细的讲解和实例分析，帮助学生深入理解音乐的基本要素，提高他们的音乐鉴赏能力。通过讨论和互动，增强学生的参与感和积极性。

实践活动

小组合作

(1)将学生分成若干小组，每组选择一种音乐要素进行研究。

(2)