Unit 4 Pronunciation 说课稿 2024-2025学年译林版英语七年级下册.docx

Unit4Pronunciation说课稿2024-2025学年译林版英语七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是译林版英语七年级下册第四单元Pronunciation的内容，主要涉及字母组合在单词中的发音规律，包括元音字母在单词中的发音、辅音字母在单词中的发音以及字母组合在单词中的发音。通过学习，学生将掌握英语中常见的发音规则，提高他们的发音准确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实践和探究，提高对英语语音规律的感知和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，从而在英语学习过程中实现全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握元音字母在单词中的发音规律，如a,e,i,o,u在不同字母组合中的发音变化。

②理解并运用辅音字母在单词中的发音规则，如辅音字母在单词中的清辅音和浊辅音变化。

③学习并掌握常见字母组合的发音，如th,sh,ch,ph等，以及它们在不同单词中的发音。

2.教学难点，①

①辨别和区分相似发音的字母组合，如th和s的发音，以及ch和t的发音。

②理解并记忆不规则发音的单词，这些单词的发音与常规发音规则不符，需要通过特殊记忆方法掌握。

③在实际语境中灵活运用发音规则，能够根据上下文选择正确的发音，提高口语交流的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括译林版英语七年级下册第四单元Pronunciation的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如字母组合发音的动画演示和实际例句。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，以便播放标准发音的音频材料，帮助学生练习和对比发音。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段英语歌曲，让学生在轻松的氛围中感受英语发音的魅力。

2.提出问题：引导学生思考英语发音在交流中的重要性，激发学生的学习兴趣。

3.导入新课：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有初步的了解。

二、讲授新课（20分钟）

1.元音字母发音规律（10分钟）

-教师展示字母a,e,i,o,u在不同字母组合中的发音示例。

-学生跟读并模仿，教师个别指导纠正发音。

-分组练习，学生互相纠正发音，教师巡视指导。

2.辅音字母发音规律（10分钟）

-教师展示辅音字母在单词中的清辅音和浊辅音变化。

-学生跟读并模仿，教师个别指导纠正发音。

-分组练习，学生互相纠正发音，教师巡视指导。

3.常见字母组合发音（5分钟）

-教师展示字母组合th,sh,ch,ph等在不同单词中的发音。

-学生跟读并模仿，教师个别指导纠正发音。

三、巩固练习（15分钟）

1.语音对比练习（5分钟）

-教师展示一组含有相似发音的单词，让学生辨别并说出正确发音。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

2.实际例句练习（5分钟）

-教师给出含有不规则发音的例句，让学生跟读并模仿。

-学生分组练习，教师巡视指导。

3.语音填空练习（5分钟）

-教师给出含有空缺发音的句子，让学生根据所学知识填空。

-学生独立完成，教师讲解答案。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：学生根据所学知识回答，教师给予点评和纠正。

2.学生提问：教师解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示发音，其他学生给予评价。

2.教师与学生进行角色扮演，模拟实际交流场景，让学生在互动中提高发音水平。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

3.拓展：布置课后作业，让学生运用所学知识进行语音练习。

整个教学过程共计45分钟，注重学生参与度，鼓励学生积极互动，提高课堂效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《英语语音入门指南》选段，介绍英语语音的基本规则和常见难点，如连读、失爆、不完全爆破等。

-阅读材料二：《英语发音技巧》小册子，包含实用的发音练习和常见发音错误的纠正方法。

-阅读材料三：《英语语音练习册》中的练习题，包括单词、句子和短文的发音练习，帮助学生提高发音准确性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试将所学发音规则应用于日常生活中，如自读英语书籍、听英语歌曲或观看英语电影。

-鼓励学生参加英语角或语言俱乐部，与其他同学一起练习发音，提高口语