重庆市大学城高中英语 Unit 3 Living Planet Listening and Speaking说课稿 重庆大学版必修5.docxVIP

重庆市大学城高中英语Unit3LivingPlanetListeningandSpeaking说课稿重庆大学版必修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：重庆市大学城高中英语Unit3LivingPlanetListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过学习关于地球环境保护的听力材料，培养学生对环境保护文化知识的理解和跨文化交际能力。

2.语言能力：提升学生在真实语境中运用英语进行听力理解和口语表达的能力，特别是对环境保护相关词汇和句型的掌握。

3.学习能力：引导学生运用自主学习策略，通过合作学习和探究学习，提高信息获取和处理能力。

4.思维品质：培养学生在听力过程中批判性思维和逻辑推理能力，对环境保护问题形成自己的见解。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，对环境保护问题有较强的关注和兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。然而，由于英语学习的环境限制，部分学生在听力理解和口语表达方面可能存在不足。

在能力方面，学生的英语听力能力参差不齐，部分学生能够较好地理解日常对话，但在面对较复杂的听力材料时，理解能力有所下降。口语表达方面，学生的词汇量和句型运用能力有限，尤其在环境保护等特定话题上，缺乏相关的词汇和表达方式。

从素质角度来看，学生具备一定的环保意识，但实际行为习惯与环保理念之间可能存在差距。例如，虽然学生知道节约资源和保护环境的重要性，但在日常生活中，可能由于习惯或便利性而忽视环保行为。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，教学活动应注重听力策略的培养，提高学生的听力理解能力。此外，通过角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生积极参与口语表达，增强他们的环保意识和实践能力。最后，通过结合生活实际，引导学生将环保理念融入日常行为，培养他们的环保习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解听力技巧和环保知识，帮助学生掌握听力策略和词汇。

2.讨论法：组织学生围绕环境保护话题进行小组讨论，提高他们的口语表达能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实对话情境，增强实际运用英语的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示听力材料，配合图片和视频，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行听力练习和口语训练，提供即时反馈，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展环保知识，丰富教学内容。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示地球的图片或视频，引导学生思考地球环境面临的问题，激发学生对环境保护的兴趣。

2.学生分享自己了解的环保知识，教师总结并引出本节课的主题：LivingPlanet。

二、听力训练（15分钟）

1.教师播放听力材料，学生注意听并记录关键信息。

2.学生分享听到的内容，教师核对答案，解释生词和短语。

3.教师引导学生分析听力材料中的语言特点，如环境保护相关的词汇和句型。

三、阅读理解（10分钟）

1.学生阅读课文，找出与环境保护相关的段落和句子。

2.教师提问，学生回答，教师总结并讲解课文主旨。

3.学生分组讨论，分析课文中的环保问题和解决方案。

四、口语表达（15分钟）

1.教师给出与环境保护相关的主题，如“如何节约用水”、“减少塑料使用”等。

2.学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，运用所学词汇和句型进行对话。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

五、小组合作（10分钟）

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个环保问题，如“空气污染”、“水污染”等。

2.小组成员共同讨论，收集资料，设计解决方案。

3.每组派代表向全班展示方案，其他学生提出建议和意见。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

七、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.搜集有关环境保护的英文资料，如文章、视频等；

b.用英语写一篇关于环保的小作文；

c.设计一个环保宣传海报。

1.掌握与环境保护相关的词汇和句型；

2.提高听力理解和口语表达能力；

3.培养环保意识和实践能力；

4.学会运用所学知识解决实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关的新闻报道：收集最近一段时