第5课我爱我们班第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

第5课我爱我们班第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

第5课我爱我们班第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

本课是道德与法治二年级上册的内容，主要围绕班级集体建设展开。通过学习，学生能够认识到班级集体的重要性，学会尊重他人，关爱集体，增强集体荣誉感。本课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生良好的道德品质和集体意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的道德素养和社会实践能力。学生将通过学习，增强集体责任感，学会与他人和谐相处，培养团队协作精神。同时，培养学生尊重差异、关爱他人的情感，提高学生的社会适应能力和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解班级集体的重要性，认识到个人与集体的关系；

②引导学生学会在集体中尊重他人，表达自己的观点，并倾听他人意见；

③培养学生关爱集体，为班级集体荣誉而努力的行为习惯。

2.教学难点，

①如何帮助学生克服在集体中表达自己观点时的紧张和害羞，增强自信心；

②如何引导学生理解并接受集体中的多样性，学会包容和尊重不同性格的同学；

③如何在活动中激发学生的集体荣誉感，使学生在实际行动中体现对集体的关爱。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、实物教具（如班级照片、班级荣誉证书等）。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：班级视频、图片素材、相关教育软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“班级集体建设”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是班级集体？”“我们班有哪些优点和不足？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级集体建设的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解班级集体建设，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于班级团结协作的故事，引出“我爱我们班”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级集体的重要性，以及如何在集体中发挥个人作用。

组织课堂活动：设计“班级角色扮演”活动，让学生扮演不同角色，体验班级集体的生活。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验班级集体的温暖和重要性。

提问与讨论：针对活动中的感受和想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级集体建设的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验班级集体的生活。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解班级集体建设的重要性，掌握在集体中发挥个人作用的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我爱我们班”的主题，布置作业，如“我为班级做一件好事”的实践报告。

提供拓展资源：提供与班级集体建设相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，记录自己在班级中的感受和成长。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的班级集体建设知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

六、拓展与