三年级语文下册 第四单元 15小虾说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第四单元15小虾说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级语文下册第四单元15小虾说课稿新人教版

教材分析

三年级语文下册第四单元15小虾，本课选自新人教版教材，以一篇生动有趣的童话故事为载体，引导学生学习生字词、朗读、感悟和表达。通过学习，学生能够掌握“虾”字的结构和笔画，提高阅读理解能力，培养对自然生物的热爱之情。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和语言表达能力。通过阅读《小虾》故事，学生能够感受自然之美，培养对生命的敬畏之心；同时，通过学习生字词和朗读，提升学生的语言文字运用能力，增强语感，为未来的语文学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《小虾》故事的内容，把握故事的主题和情感。

-正确读写生字词，如“虾”、“捉”、“跳”等，并能运用到实际语境中。

-通过朗读，感受小虾的勇敢和乐观，培养对生命的尊重和热爱。

2.教学难点：

-理解故事中人物的心理活动和情感变化，如小虾面对困境时的勇敢和乐观。

-分析故事情节的连贯性和逻辑性，引导学生学会从不同角度思考问题。

-学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

-在理解故事的基础上，培养学生的同理心和环保意识，让学生意识到保护生态环境的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解故事背景和人物性格。

2.讨论法：组织学生围绕故事情节和主题进行讨论，激发学生的思维活跃度。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验故事中的情感和情境。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画等，直观展示小虾的形象和故事场景。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固生字词和朗读技巧。

3.课外阅读推荐：课后推荐相关书籍，拓展学生的阅读视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋生物的纪录片片段，引导学生关注海洋生物的多样性。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了哪些海洋生物？你们知道它们的特点吗？

3.引入课题：今天，我们要学习一篇关于小虾的童话故事，看看小虾会有怎样的冒险经历。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读故事：教师朗读《小虾》故事，学生跟读。

2.分析故事：引导学生分析故事情节，如小虾的勇敢、乐观等品质。

3.学习生字词：讲解生字词“虾”、“捉”、“跳”等，并让学生书写。

4.朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确朗读故事。

三、巩固练习（10分钟）

1.词语接龙：学生分组进行词语接龙游戏，巩固生字词。

2.故事续写：学生根据故事情节，续写小虾的冒险经历。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：小虾在故事中遇到了哪些困难？它是如何克服的？

2.引导学生思考：我们应该学习小虾的哪些品质？

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验小虾的冒险过程。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

3.教师点评：教师对学生的表演和讨论进行点评，鼓励学生积极参与。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾故事：教师引导学生回顾故事的主要内容，强调小虾的勇敢和乐观。

2.总结生字词：教师总结本节课学习的生字词，并强调书写规范。

3.布置作业：课后阅读相关书籍，了解更多海洋生物的知识。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

课堂小结：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-海洋生物科普书籍：介绍各种海洋生物的特点、生活习性等，如《海底两万里》、《海洋的秘密》等。

-生态环保纪录片：播放关于海洋生态保护的纪录片，增强学生的环保意识，如《蓝色星球》、《海洋守护者》等。

-语文课外读物：推荐与《小虾》故事风格相似的童话故事，如《海的女儿》、《小鲤鱼跳龙门》等。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读海洋生物科普书籍，了解海洋生态系统的多样性，增强对自然环境的保护意识。

-观看纪录片：组织学生观看生态环保纪录片，引导学生关注海洋生物保护，培养社会责任感。

-故事创作：鼓励学生以《小虾》故事为灵感，创作自己的童话故事，提高学生的想象力和创造力。

-环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如海滩清洁、海洋生物保护宣传等，将课堂学习与实际生活相结合。

-家庭作业：布置与海洋生物相关的家庭作业，如调查家中常见的海洋生物制品，了解其来源和环保影响。

-小组合作：开展小组合作项目，让学生共同研究一种海洋生物，制作成报告或展示，培养团队合作能力。

-校园活动