Unit5 Friends(Period 1)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Unit5Friends(Period1)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit5Friends(Period1)选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习词汇：friend,classmate,neighbor,penpal等与人际关系相关的词汇。

2.学习句型：Whoisyourfriend?He/Sheismyfriend.Whatdoesyourfriendlooklike?He/Sheis...等，用于描述朋友的外貌和特点。

3.通过阅读课文，了解不同类型的朋友以及朋友之间的相处之道。

4.培养学生用英语进行简单的人际交流，提高学生的听说能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型描述朋友的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习课文，引导学生了解和尊重不同文化背景下朋友的相处方式。

3.思维品质：激发学生思考友谊的意义，培养学生从多角度分析问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和自我介绍。

-学生能够使用简单的英语句型描述人物特征。

-学生对朋友的概念有一定的理解，并能用中文描述自己的朋友。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交朋友的话题普遍感兴趣，愿意参与讨论和分享。

-学生在听说方面有基础，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生倾向于通过互动和游戏学习，喜欢在小组活动中提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述朋友外貌和性格时使用正确的词汇和句型上遇到困难。

-学生可能对英语阅读材料中的生词和新句型感到不适应。

-学生在用英语表达个人观点时可能缺乏自信，需要鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书（沪教牛津版英语五年级上册）

-多媒体投影仪

-电脑及白板软件

-英语词汇卡片

-简易人物画册

-录音机/音响

-小组讨论用桌椅布局

-教学PPT演示文稿

-简短英语视频片段

-学生作业本和练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文录音、词汇列表和简单的背景知识介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Friends的主题，设计问题如：“你能用英语描述你的朋友吗？”“朋友对你来说意味着什么？”

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线平台的预习记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，听课文录音，学习词汇，了解背景知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和回答问题的思考提交至微信小程序或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好语言和知识准备。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的朋友的图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语描述朋友的外貌和性格，强调本节课的重点词汇和句型。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的朋友，练习目标语言。

-解答疑问：对学生在课堂活动中出现的错误进行及时纠正和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，并尝试用英语回答。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用所学语言介绍朋友。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握描述朋友的英语表达方式。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何用英语描述朋友，掌握相关词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的英语口语表达能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关