第8课 科技发展 造福人类 第2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第8课科技发展造福人类第2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

一、设计意图

本节课通过引导学生了解科技发展对人类的影响，激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。通过实际操作和小组合作，让学生在活动中体验科技的魅力，认识到科技发展对人类生活的改善，从而树立正确的价值观。

二、核心素养目标

培养学生的科学素养，提高学生的探究能力和创新思维。通过学习科技发展史，增强学生对科学知识的理解和应用能力，提升学生的信息素养，学会运用科技知识解决实际问题。同时，培养学生团队合作精神和沟通能力，引导学生树立正确的科技伦理观念。

三、学情分析

六年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对科技发展有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力和分析能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待培养，同时，部分学生可能存在对科技发展的误解或偏见。

在教学实际中，学生的个体差异较大，部分学生可能对科技发展持怀疑态度，需要教师引导他们正确认识科技的双面性。此外，学生的信息获取渠道多样，但辨别真伪的能力不足，需要教师帮助他们形成正确的科技观。学生的行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来激发他们的学习兴趣。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需根据学生的认知水平调整教学内容和方法，确保教学内容的适宜性和有效性；其次，教师应注重培养学生的批判性思维，引导他们正确看待科技发展；最后，教师需关注学生的个体差异，通过分层教学和个性化辅导，促进每个学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动》教材和相关的科技发展背景资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技发展历程的纪录片片段、科技成就的图片集等。

3.实验器材：准备简单的科技制作工具，如电路板、电子元件等，用于学生动手实践，体验科技制作过程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与讨论和实验活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生观看关于近代科技发展的视频，并记录下三个重要的科技发明及其影响。

设计预习问题：围绕“科技发展造福人类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为科技发展对人类生活有哪些积极影响？”、“科技发展过程中存在哪些挑战和问题？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代科技发展的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，思考科技发展对环境保护的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解科技发展造福人类的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张科技成就的图片，如太空探索的火箭，引出“科技发展造福人类”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科技发展的历史进程，如蒸汽机的发明、互联网的普及等，结合实例帮助学生理解科技如何改变生活。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论科技发展对社会、经济、环境的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对科技发展的看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技发展的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科技发展的知识点，掌握科技如何造福人类。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“科技发展造福人类”课题，布置作业，如让学生调查家中或学校中使用的科技产品，并分析其对社会的影响。

提供拓展资源：提供与科技发展相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐关于未来科技发展的科普书籍。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的