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第三单元第一课《剪五瓣叶》(说课稿)鲁科版四年级上册综合实践活动
一、教学内容
《剪五瓣叶》是鲁科版四年级上册综合实践活动第三单元的第一课。本节课主要内容包括剪纸艺术的基本技巧、五瓣叶的剪纸方法以及剪纸作品的创作与欣赏。通过本节课的学习,学生将掌握剪纸的基本技能,提高审美情趣,培养动手操作能力。
二、核心素养目标
培养学生动手实践能力,提高审美感知和艺术创造力。通过剪纸活动,激发学生对传统文化的好奇心,增强文化自信,培养细致观察和耐心专注的学习态度。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.熟练掌握五瓣叶的剪纸技巧。
2.创作具有个人特色的剪纸作品。
难点:
1.五瓣叶剪纸的对称性和精确度要求高。
2.学生对剪纸艺术的理解和表现力的发挥。
解决办法:
1.通过示范演示,详细讲解剪纸步骤,确保学生掌握基本技巧。
2.分步骤练习,逐步提高剪纸的对称性和精确度。
3.鼓励学生观察自然中的叶片形状,激发创意,并给予个别指导,帮助学生突破表现力的瓶颈。
四、教学资源
软硬件资源:
-剪刀
-色彩丰富的纸张
-彩泥
课程平台:
-互动白板或投影仪
信息化资源:
-剪纸艺术教学视频
-五瓣叶剪纸图案图片
教学手段:
-示范剪纸
-小组合作练习
-学生作品展示与评价
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布《剪五瓣叶》的剪纸技巧视频和五瓣叶图案图片,要求学生观察图案特点,思考剪纸的基本步骤。
-设计预习问题:提出“如何保持剪纸的对称性?”和“剪纸过程中需要注意哪些细节?”等问题,引导学生思考剪纸的难点。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读图片,了解剪纸的基本技巧和五瓣叶的图案特点。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录剪纸过程中的疑问。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过预习,培养学生独立思考和解决问题的能力。
-信息技术手段:利用微信群和视频资源,实现预习的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:展示精美的剪纸作品,激发学生对剪纸的兴趣,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解五瓣叶剪纸的步骤,包括折纸、划线、剪纸等。
-组织课堂活动:将学生分成小组,进行五瓣叶剪纸的实践操作。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考剪纸的技巧和注意事项。
-参与课堂活动:学生在小组中合作完成剪纸作品,体验剪纸的乐趣。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解剪纸的原理和技巧。
-实践活动法:通过实践操作,让学生掌握剪纸技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生课后尝试不同图案的剪纸,并分享自己的作品。
-提供拓展资源:推荐一些剪纸艺术的书籍和网站,供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:学生按照要求完成课后作业,巩固剪纸技能。
-拓展学习:学生利用拓展资源,学习更多剪纸技巧和图案设计。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过课后作业和拓展学习,培养学生的自主学习能力。
-反思总结法:通过作业和拓展学习,引导学生反思自己的学习过程和成果。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.技能掌握
2.创意表达
学生在学习过程中,不仅掌握了基本的剪纸技巧,还发挥了自己的创意。他们尝试将剪纸与彩泥结合,创作出立体五瓣叶作品,或者设计出独特的图案,展现了丰富的想象力和艺术创造力。
3.观察力与注意力
剪纸活动要求学生细致观察叶片的形状和剪纸图案,这有助于提高他们的观察力。在剪纸过程中,学生需要集中注意力,这对于培养他们的耐心和专注力具有重要意义。
4.文化认同与传承
5.团队合作与沟通能力
在小组合作完成剪纸作品的过程中,学生学会了与他人沟通、协作,共同解决问题。他们通过讨论、交流,分享各自的想法和经验,提高了团队合作能力。
6.审美能力
7.解决问题的能力
在剪纸过程中,学生可能会遇到各种问题,如纸张选择、剪纸技巧等。他们需要通过思考和尝试,找到解决问题的方法。这种解决问题的能力对于他们在日常生活中面对挑战具有积极意义。
8.自主学习能力
本节课的教学过程中,学生需要自主阅读预习资料、完成课后作业等。这有助于培养他们的自主学习能力,使他们能够更好地适应未来的学习生活。
9.情感态度与价值观
10.评价与反思
学生在完成剪纸作品后,能够对自己的作品进行评价,并反思自己的创作过程。这有助于他们发现自己的不足,不断改进和提高。
七、内容逻辑关系
①剪纸技巧与五瓣叶图案的关系
-本文重点知识点:剪纸的基本技巧
-关键词:折纸、划线、剪纸
-重点句子:掌握折纸技巧,
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