Unit2 第5课时 B Lets learn, Listen and chant C Project（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）.docx

Unit2第5课时BLetslearn,ListenandchantCProject（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

一、设计意图

本节课是三年级英语上册Unit2第5课时，主要包括Letslearn,ListenandchantCProject（Word）。设计意图在于通过多样化的活动，帮助学生巩固单词和句型，提高学生的听说能力和合作学习能力。同时，通过Project活动，激发学生的创造力，培养学生的英语应用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Letslearn和Listenandchant环节，提升学生的语言理解和表达能力；通过Project活动，增强学生的文化意识和跨文化交际能力；同时，通过小组合作学习，锻炼学生的思维品质和团队合作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能正确认读并书写新单词：home,school,friend,teacher,student。

2.学生能熟练运用句型：“Thisis...”和“Whereis...”。

难点：

1.学生对单词的拼写掌握不够牢固。

2.学生在运用句型描述物品位置时，容易出现混淆。

解决办法：

1.通过反复拼读和书写练习，帮助学生牢固记忆单词。

2.设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习句型，并采用图片和实物辅助，帮助学生理解“位置”概念。

3.在小组活动中，教师巡回指导，及时纠正学生的发音和句型错误，鼓励学生大胆表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭、学校场景图片，以及与单词相关的图表。

3.多媒体资源：收集与Letslearn和Listenandchant内容相关的视频和音频资料。

4.教学工具：准备单词卡片、小黑板或白板，用于展示和练习新单词和句型。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师用简单的英语问候学生，如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答，如：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

3.老师引入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentplaces.Canyouguesswhatwewilllearntoday?”

二、呈现新课

1.Letslearn

a.老师出示单词卡片，如：home,school,friend,teacher,student。

b.学生跟读单词，老师纠正发音。

c.老师引导学生用新单词造句，如：“Thisismyhome.”“Igotoschool.”

d.学生分组练习，互相纠错。

2.Listenandchant

a.老师播放音频，学生跟唱。

b.老师提问，检查学生听力理解。

c.学生分组练习，互相帮助。

三、巩固练习

1.游戏环节：“Findtheword”

a.老师在黑板上随机写上几个单词，如：home,school,friend,teacher,student。

b.学生根据提示，找到对应的单词。

c.找到单词的学生可以上台表演，如：用新单词造句或唱chant。

2.小组活动：“Myclassroom”

a.学生分组，每组准备一个教室场景。

b.每组用新单词描述自己的教室，如：“Thisismyclassroom.Therearedesksandchairs.Wesitheretolearn.”

c.其他小组猜测描述的是哪个教室。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，如：单词、句型、chant。

2.学生分享自己的学习心得，如：学会了哪些单词，掌握了哪些句型。

3.老师总结：“Today,wehavelearnedaboutdifferentplaces.Remembertousethenewwordsandsentencesinourdailylife.”

五、布置作业

1.复习本节课所学单词和句型。

2.想想自己生活中有哪些地方，用英语描述一下。

3.家长签字确认。

六、板书设计

1.课题：Unit2Letslearn,Listenandchant

2.单词：home,school,friend,teacher,student

3.句