2023四年级数学上册 整理与评价 3问题与思考说课稿 冀教版.docxVIP

2023四年级数学上册整理与评价3问题与思考说课稿冀教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版四年级数学上册《整理与评价3问题与思考》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已学过的数学知识为基础，通过问题与思考的方式，引导学生对所学知识进行回顾、整理和运用，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过整理与评价，让学生学会从具体情境中抽象出数学问题。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过问题与思考，引导学生运用已有知识进行推理，形成合理的结论。

3.提升学生的数学建模意识，让学生学会将实际问题转化为数学模型，并运用数学知识解决实际问题。

4.强化学生的数学应用意识，鼓励学生在生活中发现数学，运用数学知识解决实际问题，提高数学素养。

重点难点及解决办法

1.重点：问题与思考的解决策略

-重点来源：本节课要求学生能够运用所学知识解决实际问题。

-解决办法：通过小组合作学习，引导学生共同分析问题，讨论解决方案，培养学生的合作能力和问题解决能力。

2.难点：数学模型的建立与运用

-难点来源：学生可能难以将实际问题转化为数学模型，并运用模型解决问题。

-解决办法：教师通过实例演示，引导学生观察、分析，逐步建立数学模型，并通过练习巩固，帮助学生掌握模型建立的方法和运用技巧。

3.突破策略：

-创设情境，激发兴趣，让学生在真实情境中感受数学模型的应用。

-逐步引导，分解问题，帮助学生理解问题本质，降低学习难度。

-多样化练习，提供不同层次的题目，满足不同学生的学习需求。

-及时反馈，鼓励学生表达自己的想法，教师适时点拨，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解问题与思考的解题思路，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达观点，培养合作学习和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析典型问题，引导学生思考解题策略，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示问题情境，直观呈现解题步骤，增强教学趣味性。

2.教学软件辅助：运用数学软件进行模拟计算，让学生亲身体验数学模型的构建过程。

3.教学评价工具：使用在线测试或答题卡，及时反馈学生学习效果，调整教学策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要解决问题的数学情境？”

-引导学生回忆和分享日常生活中的数学问题。

-结合课本中的实际问题，引入本节课的主题：“整理与评价3问题与思考”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多个实际问题，如购物找零、行程问题等，引导学生思考如何用数学方法解决。

-讲解如何将实际问题转化为数学模型，并运用已学的数学知识进行求解。

-通过实例演示，讲解解题步骤，如列式、计算、检验等。

-引导学生总结解决问题的基本步骤和方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成课本中的练习题，教师巡视指导。

-针对部分学生可能出现的错误，教师进行个别辅导。

-学生互相交流解题思路，共同探讨不同解法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调解决问题的方法和步骤。

-学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括课本后的习题和拓展题。

-强调作业的重要性，要求学生认真完成。

-布置思考题：“如何将今天学到的数学知识应用到生活中去？”

-提醒学生准备下一节课的预习内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学游戏：设计一些与数学问题相关的游戏，如“24点”、“数独”等，让学生在游戏中提高数学思维能力。

-数学故事：收集一些有趣的数学故事，如《阿凡提的故事》、《数学家的故事》等，通过故事激发学生对数学的兴趣。

-数学历史：介绍一些数学家的生平事迹和数学发现，如毕达哥拉斯定理、勾股定理等，让学生了解数学的发展历程。

-数学应用：收集一些数学在现实生活中的应用案例，如建筑设计、工程设计、经济计算等，让学生认识到数学的价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数学课外书籍，如《数学的故事》、《数学之美》等，拓宽数学视野。

-组织学生参加数学竞赛或数学兴趣小组，提高学生的数学竞技能力和团队协作精神。

-引导学生关注数学教育类的电视节目、网络视频等，如《数学探秘》、《数学思维挑战》等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生参与数学实践活动，如数学实验、数学建模等，提高学生的实践操作能力和创新意识。

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