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篮球行进间传接球练习方法说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:篮球行进间传接球练习方法
2.教学年级和班级:高二年级(1)班
3.授课时间:2023年9月14日星期三第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养,包括运动能力、健康行为和体育品德。通过行进间传接球的练习,学生将提升身体协调性、球感以及团队协作能力。同时,通过练习过程中的规则遵守和团队精神,培养学生积极进取、团结协作的体育品德,以及坚持锻炼、追求健康的生活态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
高二学生在学习篮球行进间传接球之前,已经具备了一定的篮球基础,如基本的篮球姿势、脚步移动和简单传球技巧。然而,对于行进间传接球这一技能,多数学生可能还处于初级阶段,对于如何在移动中准确传接球,还需要进一步的学习和实践。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高二学生对篮球运动普遍保持较高的兴趣,愿意参与体育活动,但对于技术性的练习,部分学生可能会表现出畏难情绪。学生的能力水平参差不齐,部分学生具备较好的运动协调性和反应速度,而部分学生则需要更多的时间和指导。学习风格上,有的学生偏好通过视觉示范学习,有的则更依赖于听觉和动作模仿。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在行进间传接球的学习过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是协调性问题,行进中的传球需要高度的协调性和灵活性;二是时机判断,如何准确判断接球时机,避免传球过早或过晚;三是防守压力下的传球,如何在防守压力下保持传球准确性和安全性。针对这些问题,需要教师提供针对性的指导和练习方法。
教学资源
-硬件资源:篮球场、篮球、秒表、标志碟
-软件资源:篮球教学视频、篮球规则解读资料
-课程平台:学校体育教学管理系统
-信息化资源:篮球技术动作教学APP、在线篮球教学视频平台
-教学手段:示范教学、分组练习、游戏教学、视频回放分析
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.情境创设:播放一段精彩篮球比赛片段,特别是行进间传接球的瞬间,激发学生的观看兴趣。
2.提出问题:引导学生思考行进间传接球在比赛中的作用和重要性。
3.学生回答:邀请学生分享自己对行进间传接球的看法和经验。
4.教师总结:简要回顾学生回答,引出本节课的主题。
二、讲授新课(15分钟)
1.教学目标:明确本节课的学习目标和重点。
2.教学内容:
a.行进间传接球的动作要领和技巧。
b.行进间传接球的防守策略。
c.行进间传接球的实战应用。
3.教学方法:
a.示范教学:教师亲自示范行进间传接球的动作要领,强调关键点。
b.分组讨论:学生分组讨论,分享对动作要领的理解。
c.视频分析:播放专业篮球运动员的行进间传接球视频,引导学生分析动作细节。
三、巩固练习(20分钟)
1.练习内容:
a.基本动作练习:学生按照教师示范,进行行进间传接球的基本动作练习。
b.防守练习:学生在有防守的情况下进行传接球练习,提高实战能力。
c.实战演练:学生分组进行实战演练,应用所学知识。
2.练习方法:
a.分组练习:学生分组进行练习,互相监督、纠正错误。
b.教师指导:教师巡回指导,纠正学生动作,强调关键点。
c.视频回放:学生观看练习视频,分析自己的不足,改进动作。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:针对练习过程中遇到的问题,教师提问学生,引导学生思考。
2.学生回答:学生回答问题,分享自己的经验和见解。
3.教师总结:教师总结学生回答,强调重点和难点。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:教师提出与行进间传接球相关的问题,引导学生思考。
2.学生回答:学生回答问题,分享自己的经验和见解。
3.教师点评:教师点评学生回答,给予鼓励和指导。
4.学生提问:学生提出与行进间传接球相关的问题,教师解答。
5.教学创新:教师采用游戏教学、情境教学等方法,提高学生学习兴趣。
六、总结与拓展(5分钟)
1.教学总结:教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。
2.核心素养拓展:引导学生思考行进间传接球在生活中的应用,培养学生的创新思维和实践能力。
3.课后作业:布置与行进间传接球相关的课后作业,巩固所学知识。
整个教学过程共计45分钟,教师根据实际情况调整教学节奏和内容。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
a.《篮球传接球技巧详解》:这本书详细介绍了篮球传接球的多种技巧,包括基本动作、实战技巧和防守策略,适合学生课后自学。
b.《篮球战术与训练》:这本书涵盖了篮球战术的运用
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