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《第二单元黄河旅游智慧行:7旅行车票在线购》说课稿-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《第二单元黄河旅游智慧行:7旅行车票在线购》说课稿-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册
教材分析
《第二单元黄河旅游智慧行:7旅行车票在线购》说课稿-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册。本节课以旅游车票在线购为主题,通过讲解和操作,让学生了解网络购票的基本流程,掌握简单的网络购票技巧。内容与课本紧密相连,符合三年级学生认知水平,有助于提高学生的信息技术素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等信息技术核心素养。学生将通过实际操作,学习如何使用网络平台进行车票购买,提升信息检索和处理能力。同时,通过解决问题和合作学习,增强学生的数字化学习与创新意识,培养良好的信息道德和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:在线购票流程的掌握。重点在于让学生理解并能够独立完成从搜索车票、选择座位、支付到完成订单的整个购票过程。
-细节举例:例如,如何识别不同的车票类型(如高铁、动车、普通火车),如何比较票价和发车时间,如何使用电子支付工具进行安全支付。
2.教学难点
-难点内容:网络购票过程中的信息安全和隐私保护。学生需要理解在网络上进行个人信息输入时的潜在风险,以及如何安全地处理个人信息。
-细节举例:例如,如何识别官方网站和安全的支付页面,如何避免泄露个人银行信息,如何处理可能的网络钓鱼和诈骗行为。此外,难点还在于如何帮助学生理解电子支付流程中的加密技术和安全认证机制。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《信息技术》教材和相关的在线购票操作指南。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如在线购票流程图和解说视频,以帮助学生直观理解购票步骤。
3.实验器材:准备电脑或平板电脑,确保网络连接稳定,用于学生进行在线购票操作实践。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习,并安排实验操作台,便于学生进行实际操作练习。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于黄河旅游的宣传视频,引导学生思考旅游过程中可能遇到的问题,如车票购买。
2.提出问题:引导学生讨论在旅游时如何方便快捷地购买车票,激发学生对在线购票的兴趣。
3.引入新课:引出本节课的主题——旅行车票在线购,明确学习目标。
(二)讲授新课(15分钟)
1.教师讲解:介绍在线购票的基本流程,包括搜索车票、选择座位、支付和完成订单等步骤。
2.展示操作:演示在线购票的具体操作步骤,如使用官方网站、选择车次、输入个人信息、选择支付方式等。
3.互动提问:针对操作步骤,提问学生,了解他们对各个步骤的理解程度。
4.案例分析:分析实际在线购票案例,让学生了解购票过程中可能遇到的问题及解决方法。
(三)巩固练习(15分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,让他们根据所学知识,讨论如何在线购买车票,并分享各自的观点。
2.实践操作:学生分组进行在线购票操作,教师巡视指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
3.课堂展示:每组选派代表展示操作过程,其他学生进行评价和补充。
(四)课堂提问(5分钟)
1.教师提问:针对在线购票过程中可能出现的问题,提问学生,如如何识别官方网站、如何保护个人信息等。
2.学生回答:学生回答问题,教师点评并总结。
(五)师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:针对在线购票的安全问题,提问学生,如如何避免网络诈骗、如何保护支付账户安全等。
2.学生讨论:学生分组讨论,分享各自的观点和经验。
3.教师总结:教师总结讨论结果,强调在线购票的安全注意事项。
(六)核心素养拓展(5分钟)
1.教师提问:引导学生思考如何将在线购票的技能应用到日常生活中,如购买电影票、火车票等。
2.学生分享:学生分享自己的观点和经验,教师点评并总结。
(七)总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结:对本节课的内容进行总结,强调在线购票的重要性和注意事项。
2.作业布置:布置课后作业,要求学生完成在线购票操作,并撰写操作心得。
教学过程设计总用时:45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-在线购票平台介绍:提供不同在线购票平台的优缺点对比,如12306、去哪儿网、携程旅行网等,让学生了解不同平台的特色和服务。
-车票预订流程详解:详细解释车票预订的各个环节,包括购票渠道、车次选择、座位类型、价格差异等,帮助学生全面
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