《认识小数》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docx

《认识小数》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《认识小数》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习苏教版三年级下册数学课程中的《认识小数》。通过本节课的学习，学生将了解小数的概念、小数的组成及小数点的意义，能够正确读写小数，并初步掌握小数的大小比较。教学内容紧密结合课本，旨在培养学生的数学素养和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过学习《认识小数》，学生将能够在实际情境中感知小数的存在，理解小数的构成，从而发展数感和符号意识。同时，通过小数的读写练习和大小比较，学生将提升问题解决能力和数学运算能力，为后续学习打下坚实基础。此外，注重培养学生的自主学习能力和合作交流意识，鼓励学生在学习过程中积极思考、交流分享，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：理解小数的概念、小数点的意义，掌握小数的读写方法和小数的大小比较。

难点：小数的读写规则，特别是小数点位置的理解和小数大小比较的方法。

解决办法：

1.利用生活中的实例，如价格标签、长度测量等，让学生在具体情境中感知小数，帮助学生建立直观的小数概念。

2.通过多媒体展示小数的结构，强调小数点的作用，使学生明白小数点左边为整数部分，右边为小数部分。

3.设计互动游戏和小组讨论，让学生在游戏中练习小数的读写，通过同伴互助加深理解。

4.创设比较小数大小的实际情境，引导学生观察、分析、归纳小数大小比较的方法，如先比较整数部分，整数部分相同则比较小数部分的最高位，依此类推。

5.定期进行小测验，及时反馈，针对学生的掌握情况调整教学策略，强化重点，突破难点。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线练习题库

5.教学手段：实物模型、互动游戏、小组讨论

教学过程

今天我们要学习《认识小数》，这节课对我们来说非常重要，因为小数是数学中非常基础的概念，它在我们的生活中无处不在。那么，我们就开始今天的课程吧。

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——小数。在我们日常生活中，小数经常出现，比如我们在购物时看到的商品价格，或者测量长度时得到的数值。那么，你们对小数有多少了解呢？现在请大家翻开课本，我们一起来看看小数究竟是什么。

2.学习小数的概念

请大家看课本的第一页，这里有一个关于小数的定义：小数是表示整数之间比例关系的数。那么，什么是整数呢？整数就是我们之前学过的没有小数点的数，比如1、2、3等。那么，小数和整数有什么区别呢？请大家仔细观察课本上的例子，发现小数和整数最明显的区别就是小数点。

3.学习小数的组成

4.学习小数的读写

现在我们已经知道了小数的概念和组成，那么接下来我们要学习小数的读写。请大家看课本的第三页，这里有关于小数读写的规则。读小数时，我们先读整数部分，然后读小数点，最后读小数部分。比如3.25，我们先读“三”，然后读“点”，最后读“二五”。写小数时，我们要按照小数的组成来写，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。

5.实践小数的读写

下面，我们来实践一下小数的读写。请大家拿出练习本，我来给出一些小数，你们来读写。比如：5.6、10.3、2.78等。同学们，你们都读对了吗？写对了吗？如果有什么疑问，可以随时向我提问。

6.学习小数的大小比较

7.实践小数的大小比较

现在，我们来实践一下小数的大小比较。请大家拿出练习本，我来给出一些小数，你们来比较它们的大小。比如：3.25和3.28，哪个数更大呢？4.56和4.53，哪个数更小呢？同学们，你们都掌握了吗？

8.总结本节课

好了，同学们，我们已经学习了小数的概念、组成、读写和大小比较。希望大家能够通过今天的学习，掌握小数的相关知识。下面，我来简单总结一下本节课的内容。

本节课我们学习了小数的定义、组成、读写和大小比较。小数是由整数部分和小数部分组成的，小数点的作用是分隔整数部分和小数部分。读小数时，先读整数部分，然后读小数点，最后读小数部分；写小数时，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，那么就比较小数部分的最高位，最高位大的数就大；如果最高位也相同，那么就比较下一位，依此类推。

9.布置作业

最后，我给大家布置一些作业。请大家完成课本上的练习题，巩固今天学习的知识。同时，可以尝试在生活中找出一些小数的