第九单元 第2课时 农家小院（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第九单元第2课时农家小院（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第九单元第2课时农家小院（说课稿）二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

本节课主要围绕“农家小院”这一主题展开，通过解决实际问题，让学生学会使用加法和减法进行计算。教材内容涉及：1.理解加法和减法的概念；2.掌握加法和减法的计算方法；3.应用加法和减法解决实际问题。

二、核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够感知和运用数在解决实际问题中的价值。

2.增强学生的符号意识，通过加法和减法的符号运算，提升对数学符号的理解和运用能力。

3.培养学生的空间观念，通过观察和描述农家小院的布局，提升空间想象和几何直观能力。

4.培养学生的应用意识，通过解决农家小院中的实际问题，学会将数学知识应用于生活情境。

5.增进学生的模型思想，通过构建数学模型解决实际问题，理解数学与生活的紧密联系。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握加法和减法的概念，能够正确进行简单的加法与减法运算。

②能够运用加法和减法解决与农家小院相关的问题，如计算物品的数量、比较大小等。

③培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，提高解决问题的策略。

2.教学难点

①理解加法和减法在解决实际问题中的意义，帮助学生建立数学与生活的联系。

②正确理解和运用数位顺序表进行多位数的加法和减法计算，避免出错。

③培养学生的估算能力，使其能够在实际问题中合理估算结果。

④引导学生通过小组合作，共同探讨解决问题的不同方法，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《二年级数学上册同步高效课堂系列》（北师大版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的农家小院图片、图表以及与加法和减法相关的动画视频，以帮助学生直观理解概念。

3.教学工具：准备计数器、小卡片等，用于学生动手操作，加深对加法和减法计算的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在黑板上绘制农家小院的简图，便于学生观察和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“农家小院”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里有院子吗？你们的院子里有哪些东西？”

展示一些关于农家小院的图片，如花草、果树、小动物等，让学生初步感受农家小院的魅力。

简短介绍农家小院的特点，如和谐的自然环境、丰富的农作活动等，为接下来的学习打下基础。

2.农家小院基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农家小院的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解农家小院的定义，包括其主要组成元素，如房屋、菜园、果园等。

详细介绍农家小院的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各个部分之间的关系。

3.农家小院案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农家小院的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农家小院案例进行分析，如有机农业、生态农业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农家小院的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护、农民生活的影响，以及如何通过农家小院改善生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何设计一个理想的农家小院，包括植物的选择、布局的合理性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农家小院的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括农家小院的设计理念、实施步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调农家小院的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括农家小院的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调农家小院在改善环境、促进生态平衡等方面的价值，鼓励学生关注和参与类似的实践活动。

布置课后作业：让学生调查自己家附近的农家小院，记录观察到的植物和动物，并撰写一篇小报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（作业布置）

目标：巩固所学知识，拓展学生的视野。

过程：

作业一：以“我的理想农家小院”为主题，绘制一幅插图或设计一份简单的农家小院布局图。

作业二：收集关于农家小院的资料，如相关的书籍、文章或视频，进行阅读或观看，并写一篇心得体会。

作业三：组织一次家庭活动，与家人一起参观或访问农