5应对自然灾害 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

5应对自然灾害说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材，主要围绕“应对自然灾害”这一主题展开。具体内容包括：了解自然灾害的类型、危害及预防措施；学习如何应对地震、洪水、台风等常见自然灾害；培养学生在面对自然灾害时的自救互救能力。通过本节课的学习，使学生掌握应对自然灾害的基本知识和技能，提高安全防范意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.安全意识：通过学习自然灾害的危害，增强学生对生命安全的重视，提高安全防范意识。2.生存技能：掌握地震、洪水、台风等自然灾害的自救互救方法，提升学生在紧急情况下的生存能力。3.环境意识：了解自然灾害的成因，培养学生的环保意识，倡导低碳生活。4.合作精神：在小组讨论和角色扮演中，培养学生的团队协作和沟通能力。5.情感态度：培养学生勇敢面对困难、积极应对挑战的乐观心态。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然灾害的类型及其危害：重点在于让学生能够识别常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，并理解它们对人类生活和环境的影响。

2.应对自然灾害的自救互救方法：重点在于使学生掌握在自然灾害发生时的基本自救和互救技能。

难点：

1.自然灾害的成因和预防措施：难点在于学生难以理解自然灾害的复杂成因，以及如何从源头上预防灾害。

2.实际操作中的自救互救技能：难点在于将理论知识转化为实际操作，学生可能在实际操作中感到困难和恐惧。

解决办法：

1.通过案例分析和图片展示，帮助学生理解自然灾害的类型和危害。

2.结合视频演示和模拟演练，让学生在安全的环境下练习自救互救技能。

3.邀请专业人士或救援队员进行现场讲解和示范，提高学生的实践操作能力。

4.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习灾害预防和应对策略。

5.通过课后作业和实践活动，巩固学生对自然灾害的认识和应对能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备六年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备自然灾害相关图片、图表、视频等多媒体资源，如地震波动画、洪水模拟视频等。

3.实验器材：准备模拟地震波的教具，如地震波震动模拟器，以帮助学生理解地震波的传播。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示讨论内容；在教室一角设立实验操作台，方便学生进行自救互救技能的实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示自然灾害的图片或视频，如地震、洪水、台风等，引发学生思考。

-提问：同学们，你们知道这些自然灾害对我们生活有哪些影响吗？

-学生自由发言，教师引导学生认识到自然灾害的严重性和应对的重要性。

-引出课题：《应对自然灾害》。

2.讲授新知（20分钟）

-自然灾害的类型及其危害

-通过图片展示和讲解，介绍地震、洪水、台风等常见自然灾害的类型。

-分析各类自然灾害对人类生活和环境的危害，让学生了解其严重性。

-应对自然灾害的自救互救方法

-结合视频演示，讲解地震发生时的自救互救方法，如“三角求生法”、紧急避难等。

-通过图片展示，介绍洪水、台风等自然灾害发生时的自救互救措施。

-自然灾害的成因和预防措施

-讲解自然灾害的成因，如地质构造、气候变化等。

-引导学生思考如何从源头上预防灾害，如加强环保、提高防灾意识等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1.在日常生活中，我们如何预防自然灾害？

2.面对自然灾害，我们应该如何自救互救？

-每组选派代表发言，分享讨论成果。

-角色扮演

-将学生分成角色，模拟自然灾害发生时的情景，如地震发生时的逃生演练。

-学生在扮演过程中，运用所学知识，展示自救互救技能。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调应对自然灾害的重要性。

-学生分享学习心得，提出自己的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后作业，包括：

1.搜集有关自然灾害的新闻报道，了解我国近年来发生的自然灾害。

2.撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文，提出自己的观点和建议。

-鼓励学生在日常生活中关注自然灾害，提高防灾意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然灾害科普书籍：推荐一些适合六年级学生的自然灾害科普书籍，如《自然灾害揭秘》、《地球的愤怒》等，这些书籍可以提供更深入的自然灾害知识。

-自然灾害纪录片：收集一些关于自然灾害的纪录片，如《自然灾害的奥秘》、《地震的秘密》等，通过视觉和听觉的结合，增强学生对自然灾害的