第五章 第五节人教版选择性必修一Unit 1 People of Achievement大单元整体说课稿；读思课-高中英语单元说课稿.docx

第五章第五节人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievement大单元整体说课稿；读思课-高中英语单元说课稿

一、设计思路

本节课围绕人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievement大单元，以“读思课”的形式展开。通过阅读关于杰出人物的生平事迹，引导学生思考成功的关键因素，提升学生的阅读理解能力和思辨能力。教学活动设计注重学生的参与和互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读杰出人物的故事，学生将提升对英语文本的理解能力，增强跨文化意识，学会从不同角度分析问题，培养批判性思维。同时，通过小组合作和角色扮演，学生将提高自主学习能力和合作学习能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用描述人物成就的词汇和句型；2.分析人物成功背后的因素，如个人品质、时代背景等。

难点：1.深入理解文本中的复杂句型和隐含意义；2.将人物的成功因素与自身实际相结合，进行批判性思考。

解决办法：1.通过词汇卡片和例句分析，帮助学生掌握关键词汇和句型；2.设计问题引导，帮助学生逐步理解文本，并通过讨论和写作活动，鼓励学生提出自己的观点；3.利用案例对比，引导学生从不同角度分析成功因素，并结合自身经历进行反思。通过小组合作和教师引导，突破难点，提升学生的综合语言运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生互动，确保学生对人物事迹有全面的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟人物对话，提高语言表达能力和情境感知能力。

3.利用多媒体资源展示杰出人物的视频和图片，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

4.通过小组合作项目，让学生收集资料，制作报告，培养独立研究和团队协作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示杰出人物的照片或视频片段，激发学生的兴趣。

-提问：“你们认为这些人物为什么能够取得如此大的成就？”

-引导学生思考成就的多个方面，如个人品质、时代背景等。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容，强调阅读理解的重要性。

-分段讲解文本，重点关注描述人物成就的词汇和句型。

-通过例句分析，帮助学生掌握关键表达方式。

-引导学生分析文本中的复杂句型和隐含意义。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组进行角色扮演，模拟杰出人物对话或讨论其成就。

-每组选择一个人物，用英语描述其生平事迹和成功因素。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学习要点。

-强调阅读理解的重要性，鼓励学生在日常生活中多阅读、多思考。

-提问：“你们认为从这些杰出人物的故事中，我们可以学到什么？”

-学生分享自己的感悟和体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生选择一个自己感兴趣的杰出人物，进行深入研究。

-要求学生撰写一篇短文，描述该人物的生平事迹和成功因素。

-鼓励学生结合自身经历，思考如何将人物的成功因素应用到自己的生活中。

-作业提交时间：下节课前。

（以下省略具体的教学步骤和活动设计，以保持字数限制）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-杰出人物传记：推荐一些关于杰出人物传记的书籍，如《乔布斯传》、《贝多芬传》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解人物的生活和成就。

-英文原版书籍：选取一些英文原版的杰出人物传记或相关题材的书籍，如《TheDiaryofaYoungGirl》等，提高学生的英语阅读水平。

-英文纪录片：推荐一些关于杰出人物的纪录片，如《TheStoryofAfrica》等，通过视频资料增强学生的视觉体验和情感共鸣。

-在线英语学习平台：介绍一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读杰出人物的英文传记，提高英语阅读能力的同时，了解不同文化背景下的成功故事。

-组织学生观看英文纪录片，通过视听结合的方式，增加对人物事迹的了解和记忆。

-引导学生利用在线英语学习平台，进行自主学习，拓展英语词汇和语法知识。

-设计课外阅读任务，让学生选择感兴趣的主题，进行深入阅读和研究，如科技发展、艺术创作等。

-组织学生参与英语演讲比赛或写作比赛，将课堂所学应用于实际，提升英语表达能力和思辨能力。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟杰出人物的经历，培养他们的创新思维和团队协作能