七年级生物下册 第五单元 第11章 地面上的生物 第2节 地面上的动物说课稿（2）（新版）苏科版.docx

七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物说课稿（2）（新版）苏科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察地面上的动物，提高学生对生物多样性的认识。

2.增强学生的科学探究精神，通过实验和讨论，引导学生运用科学方法分析动物的生活习性。

3.培养学生的生态意识，使学生理解生物与环境的关系，树立保护生物多样性的观念。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解地面动物的主要类群及其特点，如昆虫、蜘蛛、多足纲动物等。

②掌握地面动物的生活习性，包括食性、栖息地选择、繁殖方式等。

③能够识别常见地面动物，并区分它们的主要特征。

2.教学难点

①理解地面动物与环境的关系，包括食物链、生态系统中的角色等复杂生态概念。

②分析地面动物在不同环境中的适应策略，如防御机制、伪装、社会行为等。

③将地面动物的知识与实际生活相联系，理解保护地面生物多样性的重要性。此外，难点还包括引导学生通过实验和观察，发展科学思维和批判性思维能力，以及在小组讨论中形成对动物保护问题的共识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物》七年级下册教材，包括第11章地面上的生物相关内容。

2.辅助材料：准备与地面动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观理解动物特征和生活习性。

3.实验器材：准备放大镜、采集盒、观察记录表等实验器材，用于实地观察和记录地面动物。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，确保学生能够分组进行观察和实验活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们有没有注意到校园里的小动物们？”为问题，引导学生关注周围环境中的生物。

-回顾旧知：简要回顾动物分类的基础知识，如无脊椎动物和脊椎动物的区别。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍地面动物的主要类群，如昆虫、蜘蛛、多足纲动物等，重点讲解它们的特点和适应环境的方式。

-举例说明：通过展示不同地面动物的图片或视频，如蚂蚁、蜈蚣、蜘蛛等，帮助学生理解它们的形态和生活习性。

-互动探究：分组讨论地面动物如何适应不同的地面环境，如土壤、岩石、树干等。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生在教师指导下，使用放大镜和采集盒在校园内观察和收集地面动物样本。

-教师指导：现场指导学生如何正确使用实验器材，如何观察和记录动物的特征。

4.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：每组选择一种地面动物，研究其生活习性、食物链关系和生态作用。

-汇报交流：各小组分享研究成果，全班共同讨论，加深对地面动物生态系统的理解。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的相关练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对地面动物知识的掌握。

-教师指导：检查学生的练习情况，解答学生的疑问。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调地面动物的特点和生态意义。

-鼓励学生关注生活中的生物，培养保护生物多样性的意识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集并记录至少三种地面动物的信息，包括名称、特点、生活环境等。

-鼓励学生撰写观察日记，分享观察到的地面动物行为和生态现象。

知识点梳理

1.地面动物的分类

-昆虫：具有三对足，一对触角，身体分为头、胸、腹三部分，如蚂蚁、蝴蝶等。

-蜘蛛：身体分为头胸部和腹部，有四对腿，如蜘蛛、蝎子等。

-多足纲动物：身体分为头部和躯干部，有多对腿，如蜈蚣、马陆等。

-其他：如甲壳类、软体动物等，根据其特点进行分类。

2.地面动物的生活习性

-食性：分为肉食性、杂食性和植食性，如蚂蚁以腐肉为食，蜈蚣以昆虫为食。

-栖息地选择：根据不同动物的适应能力，选择合适的栖息地，如蚂蚁在土壤中筑巢，蜘蛛在植物上织网。

-繁殖方式：有卵生、卵胎生和胎生等，如昆虫多为卵生，蜘蛛和蜈蚣多为卵胎生。

3.地面动物与环境的关系

-食物链：地面动物在食物链中扮演重要角色，如捕食者、被捕食者和分解者。

-生态系统中的角色：地面动物在生态系统中的角色包括生产者、消费者和分解者。

-生态平衡：地面动物与其他生物共同维持生态平衡，如植物提供食物和栖息地，动物帮助植物传播种子。

4.地面动物的适应策略

-防御机制：如蜈蚣的毒液、蜘蛛的网、昆虫的甲壳等。

-伪装：如蜘蛛的网、