7 两件宝 课件 小学语文一年级上册（统编版2024）.pptxVIP

画味导入

人身上有两件宝，大家知道是什么吗?;

7两件宝;

1.认识10个生字；会写4个字。(重点)

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。(重点)

3.知道双手和大脑是人的两件宝，要养成动手又动脑的好习惯。(难点);

读课文

边读边画出文中的生字，注意生字的读音。;

用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，

读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;

zuò

做

néng

能;

jiànyǒu

一件拥有;

hé

和好;

yě

也许;

bàn

办公室;

yòucáinéng

又是才能;

识字游戏

件有和做办到又才

能;

yěyòucái

也又才

注：点击各生字详见生字笔顺;

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音序：H

结构：左右

部首：禾

笔画：8捺变点

组词：和平和好和谐心平气和

造句：我和小林是好朋友。;

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音序：Y

结构：独体字等距

部首：一

笔画：3

组词：也好也许也是空空如也

造句：我也想和他们一起打球。;

音序：Y

结构：独体字

部首：又

笔画：2

组词：又是又有又见

造句：今天又下雨了。;

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音序：C

部首：一才

笔画：3

组词：才华刚才才能一表人才

造句：大雨一直下到晚上才停。;

●用手又用脑，才能有

创(chuàng)造。;

反义词

考

1

板3;

词语解释

思考：进行比较深刻、周到的思维活动。[造句]遇到问题我们要独立思考。

创造：想出新方法、建立新理论，做出新的

成绩或东西。

[造句]经过长时间的实验和验证，科学家终于

创造了一套完整的体系。;

根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

学习时，从课题入手，初步

感知儿歌内容。然后再熟读课文，

知道文中的两件宝指的是什么,

它们能做些什么。;

朗读指导

首先要读准字音，注意“不”的

读法不同，“事情”的“情”读轻声。其次，儿歌的读法与诗歌有相似之处，即读出节奏，词语要连读。;

课文中的两件宝指的是

双手和大脑。;

shuāngshǒuhuìzuògōng

双手会做工，

dànǎohuìsīkǎo

大脑会思考。;

shǒubúyòngnǎo

手厂时

hǎo

情做不好O

yongshǎu脑用手，;

sháyěbànbúdào

啥也办不到。

vyòngshǎu

用手用脑

cáinéngyǒuchuàngzào

才能有创造O;

除了课文中的这两件宝贝，你认为人还有

什么宝贝?它会做些什么呢?;

前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲

解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。

课文中的两件宝指什么?它们能做什么?;

课文中的两件宝指什么?它们能做什么?;

1.写一写。

和：也：又：才：

2.读一读，填一填。

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会

思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。;

本文写了双手和大脑的作用，并告诉

我们要充分利用双手和大脑去学习、劳动和创造。;

一切创造靠劳动

劳动要靠手和脑;

人体按部位可分为四大部分：身体可分为头、颈、躯干、四肢四大部分。大脑是人体最复杂的器官之一，由左、右两个大脑半球组成,这两个半球之间通过横行的神经纤维相联系。手是人体上最有特色的器官之一，在说话时做手势有助于思考、表达和记忆。;

课堂板书

两件宝