原创力文档- 1、本文档共56页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教育知识与能力
模块三中学教学
主讲人：关老师QQ：800065011电话：4006115399
模块三中学教学
第一章教学概述
第二章教学过程
第三章教学工作的基本环节
第四章教学原则
选择、辨析、
第五章教学方法
材料分析
第六章教学组织形式
第七章我国当前教学改革
QQ：800065011电话：4006115399
第一章教学概述
第一节教学的概念
第二节教学的意义
第三节教学的任务
要求：
教学内涵是重点，需要理解教学的内涵，识
记教学的意义。
QQ：800065011电话：4006115399
第一节教学的概念及特点
教学的概念：
教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的
学共同组成的一种教育活动。
QQ：800065011电话：4006115399
第二节教学的意义
1、教学是进行全面发展教育、实现教育目的的基本途径；
2、教学是学校工作的中心环节。
QQ：800065011电话：4006115399
第三节教学的任务
任务：（辨析题）双基+德智体美和个性
1.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（首要任务）
2.发展学生智力，培养学生创造力和实践能力；
3.增强学生体能，提高学生的健康水平；
4.培养学生的高尚的审美情趣，养成良好的品德，形成科学的发展观；
5.关注学生的个性发展。
QQ：800065011电话：4006115399
【辨析题】
教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。
答：
1.这是不正确的。
2.教学的一般任务有：（1）……（2）……（5）……。
3.其中教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、
技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。
4.这种说法是不正确的
QQ：800065011电话：4006115399
第二章教学过程
第一节教学过程的本质
第二节教学过程的基本规律（重点）
QQ：800065011电话：4006115399
第一节教学过程的本质
对教学过程认识的不同本质观
1.认识——发展说：教学过程不仅是一个认识过程，而且也是学生发展的过程。
2.认识——实践说：教学过程是认识和实践相统一的过程
3.交往说：教学是一种特殊的交往活动，教学过程实现的主要形式是师生交往互动。
4.特殊认识过程说：凯洛夫提出。认为教学过程就是特殊的认识过程，是学生认识客观世界的过
程。（间接性、交往性、教育性、有领导的认识）
QQ：800065011电话：4006115399
第二节教学过程的基本规律
一、教学过程的基本规律（基本特点）
（一）直接经验与间接经验相统一的规律；（间接性）
（二）掌握知识与发展能力相统一的规律；（发展性）
（三）教师主导作用
文档评论（0）