三年级信息技术上册 4 熟悉键位分布说课稿3 闽教版.docx

三年级信息技术上册4熟悉键位分布说课稿3闽教版

主备人

备课成员

教学内容

三年级信息技术上册4熟悉键位分布

本节课主要围绕闽教版教材三年级信息技术上册第四章“熟悉键位分布”展开。课程内容包括键盘的基本布局、字母键、数字键和符号键的分布。通过本节课的学习，学生能够掌握键盘的基本操作，为后续的打字和计算机操作打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术素养，具体目标包括：1.提升学生对键盘布局的识别能力，培养良好的信息获取和处理能力；2.增强学生的动手实践能力，通过实际操作熟悉键位分布；3.培养学生细致观察和耐心学习的品质，为后续信息技术课程的学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.键盘布局的识别与记忆；2.不同键位的功能和操作。

难点：1.学生对键盘布局的初次接触，难以快速记忆；2.学生在操作过程中容易混淆键位。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和互动游戏，帮助学生直观认识键盘布局，提高记忆效率；

2.设计层次分明、循序渐进的教学环节，逐步引导学生掌握键位分布；

3.利用多媒体教学资源，如动画演示，帮助学生理解键位功能；

4.设置练习环节，让学生在反复练习中巩固记忆，并通过小组合作解决操作中的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：实物键盘、多媒体投影仪、电脑

课程平台：学校信息技术教学平台

信息化资源：键盘布局图、动画演示视频、键盘操作指导文档

教学手段：课堂讲解、互动游戏、小组讨论、实际操作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们知道键盘长什么样吗？它的作用是什么？”来引发学生的好奇心，进而引出本节课的主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的鼠标操作，引导学生思考键盘操作的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解键盘的基本布局，包括字母键、数字键和符号键的分布，以及每个键位的名称和功能。

-举例说明：教师通过展示键盘实物，结合多媒体课件，展示如何使用键盘输入字母、数字和符号。

-互动探究：教师提出问题，如“键盘上哪个键位是回车键？”引导学生思考并回答。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行键盘操作练习，包括盲打练习和实际输入练习。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正错误操作，并鼓励学生相互帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调键盘布局的重要性。

-学生分享学习心得，教师点评并给予肯定。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习：学生回家后练习盲打，并尝试使用键盘输入一段文字。

-鼓励学生回家后与家长分享学习成果，增进亲子互动。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提问：“同学们，你们知道键盘长什么样吗？它的作用是什么？”

-学生回答，教师引导：“今天我们就来学习如何熟悉键盘的键位分布。”

2.新课呈现

-教师讲解键盘布局，展示实物键盘，结合多媒体课件。

-教师举例说明字母键、数字键和符号键的分布及功能。

-学生跟随教师操作，熟悉键位。

3.巩固练习

-学生分组进行键盘操作练习，教师巡回指导。

-学生尝试盲打练习，教师纠正错误操作。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调键盘布局的重要性。

-学生分享学习心得，教师点评。

5.作业布置

-布置课后练习，学生回家后练习盲打，并尝试输入一段文字。

-鼓励学生与家长分享学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-键盘历史知识：介绍键盘的起源和发展历程，让学生了解键盘的演变过程，增强学生对信息技术发展的认识。

-键盘布局多样性：介绍不同国家和地区的键盘布局差异，如QWERTY键盘、AZERTY键盘等，拓宽学生的国际视野。

-键盘布局图解：提供不同键盘布局的图解，帮助学生更好地理解和记忆键盘布局。

-键盘操作技巧：介绍一些键盘操作的高效技巧，如手指分区、盲打练习方法等，提高学生的打字速度和准确性。

2.拓展建议：

-家长配合：鼓励家长参与孩子的键盘学习过程，共同学习键盘布局，增进亲子互动。

-课外阅读：推荐学生阅读有关信息技术发展的书籍，了解计算机和键盘的历史背景。

-在线资源：指导学生利用在线资源，如教育网站、视频教程等，进行自主学习和练习。

-实践操作：鼓励学生在日常生活中多使用键盘，如写作业、发邮件等，提高实际操作能力。

-小组合作：组织学生进行小组合作，互相帮助，共同提高键盘操作技能。

-比赛活动：举办键盘打字比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的打字速度和准确性。

-教师指导：教师定期组织