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2.4液体的表面张力说课稿-2024-2025学年高二下学期物理粤教版(2019)选择性必修第三册
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过实验探究液体的表面张力现象,引导学生理解表面张力的概念及其产生原因,培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。通过联系实际生活中的实例,激发学生的学习兴趣,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.科学探究:通过实验探究液体的表面张力现象,提升学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。
2.科学思维:引导学生运用物理原理分析表面张力的成因,发展学生的逻辑推理和抽象思维能力。
3.科学态度与责任:让学生认识到物理学在解释自然现象中的应用价值,培养学生的科学态度和社会责任感。
4.创新实践:鼓励学生在实验中尝试不同的方法,培养创新意识和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-确立表面张力的概念:通过实验观察和理论分析,使学生理解表面张力是液体表面分子间相互作用的结果,是液体表面收缩的趋势。
-表面张力与分子间作用力的关系:强调表面张力是由于液体表面分子受到内部分子吸引力的不均匀分布造成的,理解这种力是如何影响液滴的形状和表面张力的。
-表面张力在生活中的应用:通过实例说明表面张力在液体表面张力现象中的应用,如肥皂泡的形成、液滴的形状等。
2.教学难点
-表面张力形成的原因:理解液体表面分子受到内部分子吸引力的不均匀分布是难点,需要通过分子模型或类比方法帮助学生理解。
-表面张力的量度:如何测量和量化表面张力是难点,需要通过实验引导学生理解表面张力的测量方法和实验操作。
-表面张力与温度、浓度等因素的关系:理解表面张力如何随温度、浓度等外界条件变化是难点,需要通过实验数据和理论分析进行探讨。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《物理(选择性必修第三册)》教材,以便学生能够跟随课本内容进行学习。
2.辅助材料:准备与液体表面张力相关的图片、动画和实验视频,以帮助学生直观理解表面张力的概念和现象。
3.实验器材:准备量筒、玻璃棒、肥皂水、酒精灯、滴管等实验器材,确保实验的顺利进行。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作;在实验操作台附近布置实验器材,确保实验安全和便捷。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对液体表面张力的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们是否注意到液滴在玻璃板上形成的圆形?这是为什么?”
展示一些液滴在不同表面上的图片,让学生观察液滴的形状变化。
简短介绍液体表面张力的概念和它在我们生活中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.液体表面张力基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解液体表面张力的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解液体表面张力的定义,强调它是液体表面分子间相互作用的结果。
详细介绍液体表面张力的组成部分,如分子间的范德华力。
3.液体表面张力案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解液体表面张力的特性和重要性。
过程:
选择肥皂泡实验、水滴在荷叶上的形状等案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生理解表面张力在自然界和生活中的作用。
引导学生思考这些案例如何影响日常生活中的现象,以及表面张力在科技领域的应用。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论一个与液体表面张力相关的实际问题,如如何提高液体的表面张力。
小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对液体表面张力的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调液体表面张力的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括液体表面张力的定义、实验现象、案例分析等。
强调液体表面张力在自然界和科技领域的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用这一概念。
布置课后作业:让学生设计一个简单的实验来观察液体表面张力的变化,并撰写实验报告。
知识点梳理
1.液体表面张力的概念
-液体表面张力是液体表面分子间相互吸引力所产生的一种现象。
-表面张力使液体表面尽可能缩小,表现为液体表面具有收缩的
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