2024秋二年级道德与法治上册 第6课 兴趣是最好的老师说课稿 苏教版.docx

2024秋二年级道德与法治上册第6课兴趣是最好的老师说课稿苏教版

主备人

备课成员

教材分析

2024秋二年级道德与法治上册第6课兴趣是最好的老师，本课以兴趣为切入点，引导学生认识兴趣的重要性，培养良好的学习习惯。内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知特点，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生对法治的兴趣和尊重，提升学生的道德判断力和责任感。学生将通过活动体验，发展法治意识，学会在日常生活中运用法治思维，增强自我保护意识，同时培养积极向上的学习态度，激发对知识探索的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解兴趣对学习的重要性，能够将兴趣与学习目标相结合，形成积极的学习态度。

②掌握如何发现和培养自己的兴趣，并将其转化为学习动力。

2.教学难点，

①帮助学生认识到兴趣的多样性，以及不同兴趣对个人成长的不同影响。

②引导学生从自身实际出发，探索如何将兴趣与个人发展目标相结合，克服学习中的困难，保持学习的持续性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册第6课《兴趣是最好的老师》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如兴趣爱好的图片，图表展示兴趣与学习效果的关系，以及相关的教学视频。

3.教学工具：准备彩笔、白板或投影仪，以便学生进行兴趣主题的绘画和展示。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，用于学生进行兴趣探索活动。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》第6课《兴趣是最好的老师》。你们有没有发现自己对某些事物特别感兴趣呢？比如画画、跳舞、打球等等。那么，兴趣究竟是什么呢？它对我们的学习又有什么作用呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

（学生）老师，我们想知道兴趣是什么？

（老师）很好，那我们先来做一个热身活动，请同学们分享一下自己最感兴趣的事情，并说出为什么喜欢它。

（学生）我喜欢画画，因为我觉得画画可以表达我的想法。

（学生）我喜欢跳舞，因为它让我感到快乐。

（老师）同学们说得很好，兴趣就是我们对某些事物的喜爱和追求。接下来，我们就要通过学习，了解兴趣对学习的重要性。

二、新课讲授

1.兴趣的内涵

（老师）那么，我们先来了解一下兴趣的内涵。兴趣是一种心理倾向，它促使我们对某个领域的事物产生好奇和热情。下面，请大家阅读课文第一段，思考一下，兴趣有什么特点？

（学生）兴趣是可以变化的。

（学生）兴趣可以激发我们的学习动力。

（老师）回答得很对。兴趣具有多样性和变化性，它可以激发我们的学习动力，帮助我们更好地学习。

2.兴趣与学习的关系

（老师）接下来，我们来看看兴趣与学习的关系。请同学们阅读课文第二段，找出兴趣对学习的影响。

（学生）兴趣可以帮助我们更好地理解知识。

（学生）兴趣可以提高我们的学习效率。

（老师）同学们说得很好。兴趣确实可以帮助我们更好地理解知识，提高学习效率。那么，我们应该如何培养兴趣呢？

3.如何培养兴趣

（老师）首先，我们要发现并认识自己的兴趣。请同学们回忆一下，自己小时候最感兴趣的事情是什么？为什么？

（学生）我小时候最感兴趣的是玩游戏，因为游戏可以让我放松。

（学生）我小时候喜欢看书，因为书中的故事很有趣。

（老师）很好，发现并认识自己的兴趣是培养兴趣的第一步。接下来，我们要根据自己的兴趣，选择适合自己的学习内容和方法。

（老师）此外，我们还要积极参加各种活动，拓宽自己的视野，让自己对更多的事物产生兴趣。

4.兴趣的持久性

（老师）最后，我们来探讨一下兴趣的持久性。请同学们思考，如何保持自己的兴趣，使其成为学习动力？

（学生）我们要坚持自己的兴趣，不断努力。

（学生）我们要设定学习目标，让自己有动力去追求。

（老师）回答得很棒。保持兴趣的持久性，需要我们坚持不懈地努力，设定明确的学习目标。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）下面，请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）你对自己的兴趣有什么认识？

（2）你打算如何培养和保持自己的兴趣？

（3）你认为兴趣对学习有什么作用？

请各小组派代表分享讨论成果。

（学生）我们小组认为，要发现自己的兴趣，就要多尝试，多体验。

（学生）我们要设定短期和长期的学习目标，让自己有动力去追求。

（老师）很好，同学们的讨论很有深度。希望你们能够将兴趣转化为学习动力，取得更好的成绩。

2.角色扮演

（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个与兴趣相关的主题，进行角色扮演。

（学生）我们小组选择了“音乐家”这个主题，我们将展