2024秋八年级英语上册 Unit 4 What’s the best movie theater Section A（Grammar focus-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（Grammarfocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版

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教学内容：2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（Grammarfocus-3c）

本节课主要围绕人教新目标版教材八年级上册第四单元SectionA的语法点展开，具体内容包括：复习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，并学习使用一般现在时描述日常活动。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时在描述日常活动时的正确运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际语境练习，提升语言运用能力，通过对比不同电影院的描述，增强文化意识；通过分析句子结构和语法规则，培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确运用一般现在时描述日常活动。

2.理解并运用“-s/es”规则变化动词的第三人称单数形式。

难点：

1.区分一般现在时和一般过去时，避免混淆。

2.正确使用动词的第三人称单数形式，特别是不规则动词的变化。

解决办法：

1.通过情景对话和图片展示，帮助学生直观理解一般现在时的用法。

2.设计表格对比一般现在时和一般过去时的用法，强化学生对比记忆。

3.对于不规则动词，制作卡片或使用软件辅助记忆，并提供例句练习。

4.通过小组合作和角色扮演，让学生在互动中练习和巩固语法点。

5.定期进行语法测试和反馈，帮助学生及时发现问题并加以纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教新目标版八年级英语上册教材，以便同步学习。

2.辅助材料：准备与电影剧院相关的图片、图表和视频，以丰富课堂内容，增强学生兴趣。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示语法结构和例句。

4.教学活动：准备小卡片、标签纸等，用于分组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同电影院的宣传海报或视频片段，引导学生讨论他们最喜欢的电影类型和电影院。

-回顾旧知：提问学生关于一般现在时的用法，如询问他们的日常活动，以复习一般现在时的结构。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍一般现在时在描述日常活动中的用法，强调动词的第三人称单数形式。

-举例说明：展示例句，如“Igotothemovieseveryweekend.”，并解释动词“go”的第三人称单数形式“goes”。

-互动探究：让学生分成小组，讨论他们自己的日常活动，并使用一般现在时描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的练习题，包括填空、改写句子和选择题，以巩固一般现在时的用法。

-教师指导：巡视课堂，提供个别指导，帮助学生解决在练习中遇到的问题。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如电影院经理、顾客等。

-情景模拟：让学生在模拟的电影院环境中使用一般现在时进行对话，如询问电影时间、推荐电影等。

5.语法点强化（约15分钟）

-语法点回顾：通过PPT或黑板，复习一般现在时的结构和不规则动词的变化。

-语法点应用：让学生完成额外的练习题，如完成句子、翻译等，以加深对语法点的理解。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结要点：回顾本节课学习的一般现在时在描述日常活动中的应用。

-反馈与评价：询问学生对本节课的理解，并给予积极的反馈。

7.作业布置（约5分钟）

-作业内容：布置家庭作业，要求学生写一篇短文，描述他们的日常活动，并使用一般现在时。

-作业要求：强调作业的格式和内容要求，确保学生能够独立完成。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后反思教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生应达到以下学习效果：

1.语言能力提升：

-学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动，如“Igotoschoolbybus.”（我乘公交车上学。）

-学生能够听懂并回应关于日常活动的简单对话，如询问某人每天做什么。

-学生能够阅读并理解包含一般现在时描述的短文或故事。

2.语法知识掌握：

-学生能够识别并正确使用动词的一般现在时形式，包括规则动词和不规则动词。

-学生能够区分一般现在时和一般过去时，避免在日常交流中的混淆。

-学生能够运用一般现在时来构造句子，包括肯定句、否定句和疑