《第一单元 访问因特网 1 用浏览器上网》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册[001].docx

《第一单元访问因特网1用浏览器上网》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《第一单元访问因特网1用浏览器上网》为主题，结合三年级下册人教版信息技术教材，旨在让学生掌握浏览器的使用方法，提高网络素养。设计思路如下：首先，通过生活实例引入，激发学生学习兴趣；其次，通过教师示范和小组合作，引导学生逐步掌握浏览器的操作方法；最后，通过实践练习和拓展活动，巩固所学知识，提高学生信息检索和网络安全意识。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习浏览器上网，使学生认识到网络信息资源的丰富性和重要性。发展计算思维，通过操作浏览器，提升学生逻辑思维和问题解决能力。提升数字化学习与创新能力，鼓励学生在网络环境中自主探索，培养信息检索和筛选能力。强化信息伦理与信息安全意识，教育学生正确使用网络，尊重知识产权，保护个人隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的计算机操作基础，如开关机、鼠标操作等。但对于网络浏览器的使用，大部分学生可能还处于初步了解阶段，能够使用简单的搜索功能，但对于浏览器的详细操作和网络安全知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲，因此对学习使用浏览器上网有较高的兴趣。学生的信息处理能力处于发展初期，需要通过直观、互动的教学方式来激发学习兴趣。学习风格上，学生倾向于通过动手操作和小组合作来学习，以增强实践能力和合作意识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用浏览器时可能遇到的问题包括：如何正确输入网址、如何使用搜索功能查找信息、如何识别网络信息的真伪等。此外，网络安全意识不足可能导致学生在上网过程中遇到风险，如个人信息泄露、接触不良信息等。因此，教学中需要特别关注这些难点和挑战，通过引导和示范帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版信息技术三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与浏览器使用相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保学生能够实际操作浏览器。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置电脑，方便学生进行实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示网络中丰富的信息资源，如图片、视频等，提问：“同学们，你们知道这些信息是从哪里来的吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何获取这些信息，激发学生学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍浏览器的基本功能和操作方法，如输入网址、搜索信息、切换标签等。

2.实例演示：教师现场操作浏览器，展示如何进行网络搜索、查看网页内容等。

3.学生互动：邀请学生上台操作，教师指导学生完成简单的浏览器操作。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习任务：布置练习任务，如搜索特定信息、查看网页内容等。

2.小组合作：学生分组进行练习，互相帮助解决问题。

3.汇报展示：每组选派代表展示练习成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对练习环节中遇到的问题，提问学生，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予肯定和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对教学重难点，提问学生，检验学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和纠正。

3.互动讨论：针对某些问题，组织学生进行讨论，培养学生的合作能力和表达观点的能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.信息意识：引导学生认识到网络信息的丰富性和重要性。

2.计算思维：通过实际操作，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新能力：鼓励学生在网络环境中自主探索，培养信息检索和筛选能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反思：引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学时间共计45分钟，每个环节的具体用时如上所述。教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，注重培养学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人隐私保护、网络安全意识等。

-网络道德规范：讲解网络道德的基本原则，如尊重他人、不传播虚假信息等。

-网络搜索技巧：教授学生如何使用搜索引擎的高级搜索功能，提高信息检索效率。

-网络资源分类：介绍不同类型的网络资源，如新闻、教育、娱乐等，帮助学生了解网络资源的多样性。

2.拓展建议：

-安全上网：鼓励学生在家或公共场合使用安全的网络环境