五年级品德与社会上册 民族一家亲说课稿 北师大版.docx

五年级品德与社会上册民族一家亲说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“民族一家亲”为主题，旨在让学生了解我国民族关系，增强民族团结意识。教学活动设计注重激发学生兴趣，结合课本内容，通过图片、视频等形式，引导学生深入探讨民族间的和谐共处，培养学生热爱祖国、珍惜民族团结的情感。

二、核心素养目标分析

1.文化理解：培养学生对中华多民族文化的认同感，理解各民族共同创造的中华文化。

2.社会参与：引导学生积极参与民族交流，增强社会责任感，促进民族团结。

3.情感态度价值观：培养学生尊重各民族的风俗习惯，树立平等、团结、互助、和谐的民族关系观念。

三、学情分析

五年级学生正处于小学中高年级阶段，他们对我国各民族有一定的了解，但认知较为浅显。在知识层面，学生对我国主要民族分布、民族节日等有一定认识，但缺乏深入理解。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和表达能力有待提高。在素质方面，学生对民族团结的认识较为模糊，缺乏主动参与民族交流的意识和行为。

此外，五年级学生活泼好动，好奇心强，但自控能力相对较弱，容易受到外界影响。在行为习惯上，部分学生可能存在对其他民族的风俗习惯不够尊重的现象。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教学过程中，需要结合学生的兴趣点，运用多种教学手段激发学生参与课堂的积极性。

2.通过案例分析和讨论，引导学生深入理解民族团结的重要性，提高他们的民族认同感和责任感。

3.注重培养学生的观察能力、分析能力和表达能力，帮助他们更好地理解民族关系，增强沟通与交流能力。

4.教师应关注学生的行为习惯，引导他们尊重各民族的风俗习惯，培养良好的民族关系意识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和小组讨论，帮助学生深入理解民族一家亲的理念。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同民族角色，体验民族团结的重要性。

3.利用多媒体展示民族风土人情，增强学生对各民族的了解和尊重。

4.通过案例研究，分析民族关系中的实际问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起学习一篇新的课文——《民族一家亲》。在我们伟大的祖国，有56个民族，他们共同生活在这片土地上，形成了丰富多彩的民族文化。那么，我们该如何理解“民族一家亲”的含义呢？今天，就让我们一起来探索这个问题。

（学生）：期待学习这篇课文，想要了解民族一家亲的意义。

二、新课导入

1.激发兴趣

（教师）：同学们，你们知道我们国家的民族分布情况吗？请你们列举出我国的主要民族。

（学生）：汉族、壮族、回族、藏族、维吾尔族等。

（教师）：很好，我们国家的民族众多，各民族之间相互依存、相互尊重，形成了独特的民族关系。接下来，我们将通过学习《民族一家亲》这篇课文，深入了解这一主题。

2.预习检查

（教师）：请大家预习课文，思考以下问题：

（1）课文主要讲述了哪些民族？

（2）课文中的主人公是如何体现“民族一家亲”的精神的？

（3）课文给你留下了哪些深刻的印象？

（学生）：根据预习，回答以上问题。

三、新课学习

1.朗读课文

（教师）：同学们，请跟读课文，注意朗读的节奏和语气。

（学生）：跟读课文。

2.理解课文

（教师）：课文讲述了哪些民族的故事？

（学生）：汉族、回族、藏族等。

（教师）：主人公是如何体现“民族一家亲”的精神的？

（学生）：主人公通过帮助其他民族，促进了民族团结。

（教师）：课文给你留下了哪些深刻的印象？

（学生）：课文让我明白了民族团结的重要性。

3.案例分析

（教师）：请同学们结合课文，分析以下案例：

（1）小明在暑假期间，去了藏区旅游，他如何与藏族朋友相处？

（2）小红在学校里，与回族同学发生了矛盾，她如何解决？

（学生）：根据课文内容和自身经历，分析案例。

4.小组讨论

（教师）：同学们，请以小组为单位，讨论以下问题：

（1）如何理解“民族一家亲”？

（2）我们能为民族团结做些什么？

（学生）：分组讨论，分享讨论成果。

四、巩固练习

1.词语辨析

（教师）：请同学们辨别以下词语的正确用法：

（1）和睦、和谐、和气

（2）团结、联合、结合

（学生）：根据课文内容和自身理解，辨别词语。

2.完形填空

（教师）：请同学们根据课文内容，完成以下填空：

（1）我国有56个民族，他们______相处，共同创造了丰富多彩的中华文化。

（2）我们要______各民族，促进民族团结。

（学生）：根据课文内容，完成填空。

五、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了《民族一家亲》这篇课文，了解了民族团结的重要性。希望大家在今后的生活中，能够尊重各民族，促进民族团结。

（学生）：总结课文内容，表达对民