人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》说课稿.docx

人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》说课稿

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教学内容

人教版新课标七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》

本节课主要围绕南非这一区域展开，通过分析南非的自然地理特征、历史文化背景、经济发展状况以及社会问题等方面，引导学生认识区域，了解区域发展的多样性。具体内容包括：南非的地理位置、地形地貌、气候特点；南非的历史文化传承；南非的经济发展与挑战；南非的社会问题与对策。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、地理素养和全球意识。通过南非这一案例，学生将学会运用历史和地理知识分析区域发展，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，引导学生理解多元文化，增强对全球问题的关注和责任感，提升跨文化沟通与合作的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.南非的地理位置和自然地理特征：重点在于理解南非地理位置的重要性以及其地形地貌、气候特点对区域发展的影响。

2.南非的历史文化传承：重点在于分析南非的历史文化背景，特别是其多元文化和种族关系的发展。

难点：

1.区域发展的综合分析：难点在于如何将南非的自然、历史、经济和社会等多个方面综合起来进行分析。

2.南非社会问题的成因与对策：难点在于理解南非社会问题的复杂性，以及提出有效的解决策略。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体实例引导学生逐步深入理解南非的地理特征和历史背景。

2.利用多媒体教学手段，展示南非的自然风光、历史文化和社会现象，帮助学生直观感受区域特色。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析南非的发展问题，培养合作学习和批判性思维能力。

4.通过角色扮演和模拟活动，让学生亲身体验南非的社会问题，激发他们对解决方案的思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版新课标七年级上册历史与社会教材，以便课堂讨论和作业。

2.辅助材料：准备南非地图、历史图片、经济数据图表、相关视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、笔记本电脑等设备，确保多媒体资源的展示效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放南非的自然风光视频，引导学生观察并思考“为什么南非的自然环境如此丰富多样？”

2.提出问题：引导学生思考“一个国家的地理环境如何影响其发展？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和思考，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.南非的地理位置和自然地理特征（10分钟）

-讲解南非的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-展示南非地图和相关的地理信息图表。

-分析地理环境对南非发展的影响。

2.南非的历史文化传承（10分钟）

-介绍南非的历史背景，包括殖民历史、种族隔离政策等。

-展示南非的文化遗产，如艺术、音乐、建筑等。

-讨论南非多元文化对国家发展的影响。

3.南非的经济发展与挑战（10分钟）

-分析南非的经济发展历程，包括矿业、农业、服务业等。

-探讨南非面临的经济发展挑战，如贫富差距、失业率等。

-引导学生思考经济发展与区域发展的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生独立完成。

2.学生展示：邀请学生展示练习结果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授内容提出问题，如“南非的自然环境对农业发展有何影响？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论南非面临的社会问题及解决策略。

2.小组代表发言：每个小组选派代表分享讨论成果。

3.教师点评：教师对小组讨论成果进行点评，并引导学生思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“如何从南非的案例中汲取经验，促进我国区域发展？”

2.学生讨论：引导学生思考如何将南非的经验应用于我国区域发展。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容和知识点。

2.作业布置：布置相关作业，如查阅资料、撰写小论文等。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.南非的政治体制：介绍南非的政治体制，包括其宪法、议会制度和行政结构，以及种族平等政策在政治生活中的体现。

2.南非的种族关系与和解：探讨南非种族隔离政策的结束以及后续的种族和解进程，分析其对社会稳定和发展的影响。

3.南非的多元文化教育：研究南非如何在教育体系中融入多元文化，以及这种教育方式对学生价值观形成的影响。

4.南非的自然保护与可持续发展：介绍南非在自然保护、生态旅游和可持续发展方面的政策和实践，如克鲁格