Unit4 Natural Disasters Reading and writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisastersReadingandwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters的阅读与写作教学，让学生了解自然灾害的类型及其影响，培养他们运用英语描述和分析问题的能力。通过阅读相关文章，学生将学习到自然灾害的相关词汇和句型，并在写作练习中提高英语表达能力。同时，通过讨论和合作学习，激发学生对环境保护和灾害预防的兴趣，培养学生的社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过阅读和写作活动，提升学生运用英语描述自然灾害和环境保护的能力；2）文化意识：使学生了解不同文化中对待自然灾害的态度和方法，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过分析自然灾害的成因和影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力；4）学习能力：引导学生掌握有效的英语学习策略，提高自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解自然灾害的描述和影响，掌握相关词汇和句型。

2.运用所学知识撰写一篇关于自然灾害的短文。

难点：

1.准确理解和运用描述自然灾害的复杂句型。

2.在写作中有效地组织信息和表达观点。

解决办法：

1.通过多媒体展示自然灾害的图片和视频，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.分步骤讲解复杂句型的结构，提供例句和练习，强化学生理解。

3.进行小组讨论和角色扮演，鼓励学生互动交流，提高语言运用能力。

4.提供写作框架和模板，指导学生如何组织文章结构，并逐步增加写作难度。

5.定期进行写作反馈，帮助学生识别并改进语言错误和表达不足。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然灾害的图片、新闻报道视频等，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的写作成果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示近年来全球发生的一些重大自然灾害的新闻报道或图片，引导学生思考自然灾害对人类社会的影响，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾之前学过的关于天气、气候等知识的词汇和句型，为学习自然灾害的相关内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解自然灾害的定义、类型（如地震、洪水、飓风等）以及它们的特点和成因。

-举例说明：通过具体的自然灾害案例，如2011年日本地震和海啸，展示自然灾害的破坏力及其对人类社会的深远影响。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享他们了解的自然灾害相关知识和个人经历。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，模拟自然灾害发生时的救援行动，提高学生的应急处理能力。

-多媒体资源展示：利用图片、图表和视频等多媒体资源，让学生更直观地了解不同自然灾害的预防措施和应对方法。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置阅读任务，让学生阅读关于自然灾害的文章，并回答相关问题，加深对文本的理解。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡视课堂，提供必要的帮助和解答疑问。

5.写作练习（约20分钟）

-学生活动：教师指导学生根据所学知识，撰写一篇关于自然灾害的短文，内容可以包括自然灾害的类型、影响和预防措施。

-教师指导：教师提供写作框架和模板，指导学生如何组织文章结构，并逐步增加写作难度。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行回顾，强调自然灾害的类型、特点及其应对措施。

-学生反思：让学生谈谈通过本节课的学习，他们对自己对自然灾害的认识有何变化。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生阅读相关资料，了解自己所在地区可能发生的自然灾害类型及其预防措施。

-教师反馈：教师提醒学生在完成作业时注意查阅资料的方法，并对作业提交的时间和要求进行说明。

8.课堂反思（约5分钟）

-学生反思：让学生对本节课的学习过程进行反思，包括他们对自然灾害的理解程度、参与活动的积极性以及在学习过程中遇到的问题和困惑。

-教师评价：教师针对学生的反思给予积极的评价，并提出改进建议。

备注：以上教学过程的时间分配可根据实际情况进行调整，确保教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源