第五章 实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子说课稿-2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册.docx

第五章实验活动4用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子说课稿-2023-2024学年高一上学期化学人教版2019必修第二册

一、课程基本信息

1.课程名称：第五章实验活动4用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生通过实验探究化学原理的能力，提高学生的观察、分析、推理和实验操作技能。使学生理解沉淀反应的原理，掌握化学沉淀法去除杂质离子的基本步骤和注意事项，增强学生对化学实验的严谨性和安全性的认识，提升学生的科学探究精神和环保意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.化学沉淀反应原理的理解与应用。

2.实验步骤中沉淀反应条件的控制。

难点：

1.粗盐中杂质离子的识别和去除方法的选择。

2.实验过程中如何避免引入新的杂质。

解决办法：

1.通过演示实验，引导学生观察沉淀反应现象，加深对反应原理的理解。

2.设计实验探究活动，让学生自主选择合适的沉淀剂，体验实验过程，培养学生的实验设计能力。

3.在实验过程中，强调实验操作的规范性，通过小组讨论和教师指导，共同解决实验中遇到的问题，如如何避免杂质引入。

4.通过对比实验，让学生理解不同沉淀剂对去除杂质效果的影响，提高学生的分析判断能力。

四、教学资源

-软硬件资源：实验室常规化学实验器材（如烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、试管、滴定管等），电子秤，显微镜（用于观察沉淀物），电脑（用于演示实验视频）。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和实验指导。

-信息化资源：化学实验操作视频，相关实验原理的动画演示，实验数据表格模板。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑），实验演示，小组合作学习，讨论式教学。

五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，上节课我们学习了溶液的制备，了解了溶解度与溶解度的关系。今天我们将继续学习如何通过化学方法去除溶液中的杂质。请同学们思考，我们生活中常见的食盐中是否含有杂质？如何去除这些杂质呢？

（2）学生：老师，食盐中可能含有钙、镁等杂质，可以通过化学沉淀法去除。

（3）老师：很好，同学们已经具备了初步的化学知识。今天，我们就来探究如何用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子。

二、新课讲授

1.化学沉淀反应原理

（1）老师：首先，我们需要了解化学沉淀反应的原理。化学沉淀反应是指某些离子在溶液中生成不溶于水的沉淀物的过程。这个过程遵循质量守恒定律和电荷守恒定律。

（2）学生：了解了，老师。

（3）老师：接下来，我们来看一个具体的例子，比如硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，会发生什么反应？

（4）学生：会生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠溶液。

（5）老师：很好，这就是一个典型的化学沉淀反应。

2.实验步骤

（1）老师：现在，我们来进行实验，用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子。首先，我们要配制粗盐溶液。

（2）学生：如何配制粗盐溶液呢？

（3）老师：将粗盐溶解于适量的水中，搅拌均匀。

（4）学生：了解了。

（5）老师：接下来，我们需要加入适当的沉淀剂，使杂质离子生成沉淀。

（6）学生：老师，我们应该加入哪种沉淀剂呢？

（7）老师：根据杂质离子的性质，选择合适的沉淀剂。比如，钙离子可以用碳酸钠去除，镁离子可以用氢氧化钠去除。

（8）学生：了解了。

（9）老师：在加入沉淀剂后，我们需要静置溶液，让沉淀物沉淀下来。

（10）学生：明白了。

（11）老师：最后，我们用滤纸过滤掉沉淀物，得到纯净的溶液。

3.实验注意事项

（1）老师：在实验过程中，我们要注意以下几点：

-沉淀剂的选择要合适，避免引入新的杂质；

-实验操作要规范，确保实验结果的准确性；

-注意安全，防止实验过程中发生意外。

（2）学生：了解了，老师。

三、课堂练习

（1）老师：现在，我们来做一个课堂练习。请同学们根据所学知识，设计一个实验方案，用化学沉淀法去除食盐中的杂质离子。

（2）学生：好的，老师。

（3）老师：请同学们在小组内讨论，完成后将答案写在黑板上。

（4）学生：经过讨论，我们小组得出以下实验方案：

-将粗盐溶解于水中，搅拌至完全溶解；

-加入适量的碳酸钠溶液，使钙离子生成碳酸钙沉淀；

-静置溶液，让沉淀物沉淀下来；

-用滤纸过滤掉沉淀物，得到纯净的溶液。

（5）老师：很好，同学们的实验方案设计得非常合理。接下来，我们将进行实验验证。

四、实验验证

（1）老师：现在，我们按照刚才设计的实验方案进行实验。请同学们认真观察实验现象，记录实验数据。

（2）学生：好的，老师。

（3）老师：经过实验，我们发现，通过化学沉淀法可以有效地去除食盐中的杂质离子。

（4）学生：是的，老师。

五、总结与拓展

（1）老师：今天，我们学习了用