Unit 1 Animal friends（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册.docx

Unit1Animalfriends（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课围绕“Unit1Animalfriends”展开，通过丰富多彩的动物图片和对话练习，激发三年级学生对英语学习的兴趣。通过听、说、读、写等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动物名词的发音和用法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对英语学科的兴趣和好奇心，提升学生的跨文化意识，通过动物主题的学习，增强学生的语言运用能力。发展学生的观察力、想象力和创造力，让学生在语言实践中学会尊重生命，关爱动物。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握动物名词的英语表达，如“cat,dog,fish,bird”等。

②能够运用新学的词汇进行简单的对话交流，如询问“Doyoulikeanimals?”或回答“Ilikedogs.”

2.教学难点，

①正确发音动物名词，特别是元音字母的发音，如“e”在“cat”中的发音。

②在语境中运用动词和形容词描述动物，如“Ihaveacutecat”。

③理解并运用“Doyoulike...?”句型进行询问和回答。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：外研版英语三年级下册电子教材平台

-信息化资源：动物图片库、英语动画视频、在线听力材料

-教学手段：实物教具（动物模型或图片）、互动白板、卡片游戏

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.展示动物图片，引导学生用英语描述图片中的动物，如：“Whatsthis?Itsacat.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师通过图片或视频展示各种动物，引导学生说出动物的英文名称。

2.引导学生观察动物的特征，如颜色、大小、习性等，并用英语描述。

3.老师讲解动物名词的发音规则，如“cat,dog,fish,bird”等。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，引导学生跟读，注意发音和语调。

2.学生分角色朗读课文，老师及时纠正发音和语调。

3.老师提问课文内容，如：“Whatanimalsarethereinthestory?Whoarethey?Whataretheydoing?”

4.学生回答问题，老师给予鼓励和指导。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师展示动物名词卡片，引导学生认读并拼写。

2.学生分组进行卡片游戏，如“我说你猜”或“单词接龙”，巩固词汇。

3.老师讲解词汇用法，如“like,have,cute”等，并进行例句讲解。

五、句型练习（15分钟）

1.老师展示“Doyoulike...?”句型，引导学生进行问答练习。

2.学生分组进行对话练习，如询问对方喜欢的动物。

3.老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

六、课文复述（10分钟）

1.老师引导学生回忆课文内容，分组进行课文复述。

2.学生上台展示，老师给予评价和指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享学习心得，老师给予鼓励。

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.课后观察身边的动物，用英语描述它们的特点。

九、课堂反思

1.老师回顾教学过程，分析教学效果。

2.总结教学亮点和不足，为今后教学提供参考。

教学过程中，老师应注重以下几点：

1.营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.针对不同层次的学生，给予适当的指导和帮助。

3.注重学生的语言实践，鼓励学生积极参与课堂活动。

4.结合生活实际，让学生在语境中学习英语。

5.及时评价学生的学习成果，给予鼓励和肯定。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物生态知识：介绍不同动物的生存环境、食性、繁殖方式等，如海洋生物、森林动物、草原动物等，帮助学生了解动物世界的多样性。

-动物保护意识：通过案例介绍濒危动物的保护现状，提高学生对动物保护的意识，如大熊猫、非洲象、老虎等。

-动物文化：探讨不同文化中动物的形象和象征意义，如中国的十二生肖、西方的星座动物等，拓展学生的文化视野。

2.拓展建议：

-观看与动物相关的纪录片，如《动物世界》、《自然奇观》等，让学生直观感受动物的生态和习性。

-鼓励学生阅读有关动物的书籍，如《动物农场》、《狮子王》等，通过文学作品加深对动物的理解。

-组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物，增强学生的实践能力。

-开展动物主题的手工制作活动，如制作动物面具、动物模型等，激