篮球（一）课时说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球（一）课时说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本课时以篮球基本技能学习为主题，旨在帮助学生掌握篮球的基本动作，提高学生的篮球技能和团队合作意识。通过本节课的学习，使学生能够在实践中体验运动的乐趣，培养学生积极向上的精神风貌。

核心素养目标

1.培养学生运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.增强学生团队协作意识，学会在团队中相互配合。

3.培养学生规则意识，遵守比赛规则，尊重对手。

4.培养学生积极进取、勇于挑战的精神，提高抗压能力。

5.增进学生身心健康，培养良好的运动习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，可能已经具备了一定的篮球基础，如简单的运球、传球和投篮动作。然而，这些基础动作的规范性和技术细节可能还不够完善，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对篮球运动具有较高的兴趣，但兴趣程度因人而异。学生在学习能力和学习风格上存在差异，有的学生擅长观察模仿，有的则更依赖于练习和反馈。此外，部分学生可能对体育活动有较强的参与欲望，而另一些学生可能对体育课持有一定程度的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习篮球基本技能时，可能会遇到以下困难和挑战：动作不规范导致的运动损伤风险；协调性不足导致的动作不流畅；对比赛规则的初步理解可能影响战术运用；心理素质不足可能导致在比赛中紧张和失误。教师需关注这些挑战，通过适当的教学方法和心理辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范法、分解法等，逐步讲解和示范篮球基本动作，让学生直观学习。

2.通过小组练习和比赛，让学生在互动中掌握技能，提高团队协作能力。

3.利用多媒体教学设备展示篮球动作要领和比赛精彩瞬间，激发学生学习兴趣。

4.结合游戏化教学，设计篮球接力、投篮比赛等活动，增强课堂趣味性和竞争性。

教学过程设计

【导入环节】

1.时长：5分钟

-教师通过展示篮球明星比赛视频片段，激发学生对篮球运动的兴趣。

-提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？你们认为篮球运动有哪些特点？”

-引导学生讨论篮球运动的价值和魅力，为新课学习做铺垫。

【讲授新课】

1.时长：10分钟

-教师讲解篮球基本动作：运球、传球、投篮。

-通过示范和分解动作，让学生了解每个动作的技巧和要领。

-强调动作规范性和安全性，提醒学生在练习过程中注意保护自己。

【巩固练习】

1.时长：15分钟

-学生分组进行运球、传球、投篮练习，教师巡回指导。

-设计不同难度的练习，让学生在练习中巩固技能。

-通过小组比赛，激发学生的竞争意识，提高练习效果。

【课堂提问】

1.时长：5分钟

-教师提问：“同学们，在练习过程中，你们遇到了哪些问题？”

-学生回答问题，教师针对问题进行解答和指导。

-通过提问，了解学生对新知识的掌握程度。

【师生互动环节】

1.时长：10分钟

-教师邀请学生上台展示运球、传球、投篮动作，其他学生进行点评。

-学生之间互相学习，共同进步。

-教师针对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

【核心素养拓展】

1.时长：5分钟

-教师引导学生思考：“篮球运动对我们的生活有哪些启示？”

-学生分享自己的看法，教师总结篮球运动所体现的团队精神、拼搏精神等。

-通过拓展，培养学生的核心素养。

【总结与反馈】

1.时长：5分钟

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈学习收获，教师针对反馈进行点评和指导。

-布置课后作业，巩固所学知识。

【教学反思】

1.教师根据课堂实际情况，反思教学过程中的优点和不足，为今后教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练地完成篮球基本动作，包括运球、传球和投篮。

-学生在动作规范性和准确性上有所提高，能够根据教练的指导进行自我纠正。

-学生在团队配合方面有所进步，能够更好地融入球队，与队友协作完成进攻和防守。

2.知识理解：

-学生对篮球运动的基本规则和比赛策略有了更深入的理解。

-学生能够识别篮球场上的不同位置和角色，了解每个位置的技术要求和战术运用。

3.身体素质：

-学生的身体素质得到提升，包括力量、速度、耐力和灵活性。

-学生在运动过程中，心肺功能得到锻炼，有助于提高身体健康水平。

4.团队合作：

-学生在篮球活动中培养了团队协作精神，学会了如何与他人沟通和配合。

-学生在竞争中学会了尊重对手，理解胜利