2025模型意识的内涵维度与教学策略以北师大第五版教材为例.docx

模型意识的内涵、维度与教学策略——以北师大第五版教材为例

数学模型是数学应用的基本方式，模型意识的培养有助于学生体会和理解数学与现实世界的联系，增强数学的应用意识，为现实生活中的问题提供有效的解决方案。根据小学生的认知特点和思维水平，模型意识可以划分为感悟模型、使用数学模型表示现实情境、依托数学建模解决现实问题三个维度。教学中，教师需要深度挖掘教材，明确模型教学内容；凸显学生体验，深化模型意识培养；优化评价方式，关注学生建模过程。

模型意识是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）中数学核心素养的主要表现之一。模型意识的培养，有助于学生初步感知与领悟数学模型的