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（2023最新版）4.2我国的社会保障（说课稿）高一政治同步备课系列（统编版必修2）

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设计思路

本课以“（2023最新版）4.2我国的社会保障”为题，旨在让学生了解我国社会保障体系的基本构成、发展历程和重要作用。通过分析我国社会保障制度的现状，引导学生认识到社会保障对于维护社会公平正义、促进社会和谐发展的意义。教学设计以学生为主体，采用案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的政治素养。

核心素养目标

1.思想政治认同：培养学生对我国社会保障制度的认同感，认识到其在保障民生、促进社会和谐中的作用。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义观点分析我国社会保障制度的发展历程和现状，提高分析问题的能力。

3.法治意识：使学生了解社会保障相关法律法规，增强法治观念，自觉维护自身权益。

4.公共参与：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生参与公共事务、表达观点的能力，提升社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解我国社会保障体系的基本构成，包括社会保险、社会救助、社会福利、优抚安置等主要内容。

②掌握我国社会保障制度的发展历程，特别是改革开放以来社会保障体系建设的重大成就。

③分析我国社会保障制度在维护社会公平正义、促进社会和谐发展方面的作用。

2.教学难点

①理解社会保障制度在市场经济条件下的运行机制，包括筹资、分配、管理等方面的特点。

②探讨我国社会保障制度在发展中面临的挑战，如制度覆盖面不足、资金缺口、管理效率等问题。

③培养学生运用所学知识分析社会现象的能力，如如何平衡社会保障与经济发展之间的关系。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解社会保障体系的基本概念和运作机制。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同社会角色，体验社会保障政策对不同人群的影响。

3.通过案例研究，分析实际社会保障问题，培养学生的批判性思维和分析能力。

4.利用多媒体课件展示社会保障制度的演变过程和当前状况，增强教学的直观性和趣味性。

5.结合实际，组织学生参与社会调查，了解社会保障制度在当地的具体实施情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会保障的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会保障是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会保障的图片或视频片段，让学生初步感受社会保障的魅力或特点。

简短介绍社会保障的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会保障基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会保障的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会保障的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会保障的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会保障案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会保障的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会保障案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会保障的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会保障解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会保障的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会保障相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会保障的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会保障的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会保障的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会保障在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会保障。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会保障的短文或报告，内容可以是对本节课案例的分析，也可以是对未来社会保障发展的展望。作业要求学生结合实际，提出自己的观点和建议。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同的教学环境和学生需求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解社会保障的基本概念，如社会保险、社会救助、社会福利等，并能