人教版新目标英语八年级下册《复习现在完成时 Section A Grammar focus 4a-4c》教学设计1.docx

人教版新目标英语八年级下册《复习现在完成时SectionAGrammarfocus4a-4c》教学设计1

一.教材分析

人教版新目标英语八年级下册《复习现在完成时SectionAGrammarfocus4a-4c》主要是对现在完成时的复习。现在完成时是英语中的一种基本时态，表示过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。本节课通过三个部分的内容，让学生复习和巩固现在完成时的用法。

4a部分是一篇小短文，讲述了两个朋友之间的交流，通过问答的形式展示了现在完成时的基本结构。4b部分是一组图片和相关的句子，要求学生根据图片和句意，完成现在完成时的句子。4c部分是一组练习题，让学生通过填空、改写句子等形式巩固现在完成时的用法。

二.学情分析

八年级的学生已经学习过现在完成时，对本节课的内容有一定的了解。但部分学生对现在完成时的用法仍存在模糊之处，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。此外，学生需要加强对现在完成时结构的记忆和运用，以及在实际语境中正确使用现在完成时。

三.教学目标

掌握现在完成时的结构：主语+have/has+过去分词。

能够正确运用现在完成时描述过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。

提高学生在实际语境中运用现在完成时的能力。

四.教学重难点

现在完成时的结构。

现在完成时的用法。

在实际语境中正确运用现在完成时。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过小组合作、讨论、实践等方式，让学生在实际语境中运用现在完成时。同时，运用情景教学法，创设真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六.教学准备

教学课件。

图片素材。

练习题。

录音机、磁带或音频文件。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片或实物，引导学生回忆过去发生的有趣的事情，激发学生对现在完成时的兴趣。

呈现（10分钟）

通过展示4a部分的小短文，引导学生关注现在完成时的结构，并讲解现在完成时的基本用法。

操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生用现在完成时描述过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

巩固（10分钟）

学生独立完成4b部分的练习题，教师及时批改，给予反馈。同时，引导学生运用现在完成时进行口语交流，提高运用能力。

拓展（10分钟）

播放4c部分的录音，学生跟随录音完成练习题。教师引导学生运用现在完成时描述自己的经历，分享给同学。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调现在完成时的结构和用法。学生整理笔记，加深记忆。

家庭作业（5分钟）

布置一道用现在完成时描述的写作题目，要求学生在家长的监督下完成，巩固所学知识。

板书（课后）

将本节课的教学内容和重点写在黑板上，方便学生课后复习。

教学过程各环节时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

总时长：50分钟

在完成上述教学设计之后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，并遇到了一些问题。以下是我在课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

课堂反思：

问题一：学生参与度不高

在操练环节，我发现部分学生对于现在完成时的应用显得不够积极，课堂氛围较为沉默。这可能是因为他们对现在完成时的掌握不够熟练，或者是对任务的内容不感兴趣。

解决办法：

我采取了分组竞赛的方式，将学生分成几个小组，每组负责完成一个与现在完成时相关的话题。这样不仅增加了学生的互动，还激发了他们的竞争意识。

改进措施：

在未来的教学中，我会更加注意任务的多样性和趣味性，尽量与学生的日常生活紧密相关，以提高他们的参与度。

问题二：口语输出不够流畅

在巩固环节，学生们在口语交流时出现了表达不流畅、语法错误较多的问题。这表明他们在口语实践方面还存在一定的困难。

解决办法：

我放慢了提问的节奏，给予了更多的思考时间，并鼓励学生慢慢说，不要怕犯错。同时，我纠正了一些常见的错误，并强调了语言的自然流畅性。

改进措施：

在后续的教学中，我会增加更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在轻松的环境中练习口语，并逐步提高语言的流利度。

问题三：作业布置缺乏针对性

家庭作业的布置较为泛泛，没有针对学生在课堂上的具体表现进行个性化设计。

解决办法：

我根据学生在课堂上的表现，为他们设计了不同难度的作业，对于掌握较好的学生，要求他们进行拓展性写作；对于掌握较差的学生，则要求他们进行基础语法练习。

改进措施：

在未来的教学中，我会更加注重作业的个性化设计，通过及时的课堂反馈，为学生提供更加精准的作业布置。

问题四：时间管理不当

在实际教学过程中，我发现时间管理存在问题，导致某些环节过于冗长，而有些环节又显得紧张。

解决办法：

我调整了教学内容的顺序，对于较为复杂的环节，给予了更多的时间，而