2024-2025学年高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革 第2课 北魏孝文帝的改革措施（3）教学说课稿 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革第2课北魏孝文帝的改革措施（3）教学说课稿新人教版选修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《北魏孝文帝的改革措施（3）》，涉及新教材选修1中第三单元的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中历史课程中已经学习了北魏的历史背景和孝文帝改革的基本情况，本节课将在此基础上，进一步探讨孝文帝改革的具体措施及其影响，加深学生对北魏历史和孝文帝改革的认识。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义视角，理解孝文帝改革的阶级性和时代性。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识改革措施的深远影响。

3.提升学生的历史解释能力，探讨孝文帝改革在民族融合和政权稳定中的作用。

4.激发学生家国情怀，认识到改革对国家发展和社会进步的重要意义。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们刚刚完成初中历史的学习，对北魏孝文帝改革有一定的了解，但多停留在表面。在知识层面上，学生对北魏孝文帝改革的背景、目的和部分措施有所掌握，但对改革的具体细节和深远影响认识不足。在能力方面，学生具备基本的阅读和分析历史资料的能力，但在深入挖掘历史事件背后的原因和影响上存在一定困难。在素质方面，学生的历史意识较强，但独立思考和分析问题的能力有待提高。

在行为习惯上，学生在课堂上能够积极参与讨论，但部分学生可能因为对历史学科的兴趣不高而表现出一定的被动学习态度。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对北魏孝文帝改革这一历史事件的认识不够深入，需要通过本节课的学习，帮助他们建立更为全面的历史观。

2.学生在分析历史事件时，需要培养批判性思维和逻辑推理能力，本节课的教学将有助于提升这些能力。

3.学生在学习过程中，需要养成良好的学习习惯，如认真阅读教材、积极思考问题、主动参与讨论等，这些习惯将有助于他们更好地掌握历史知识。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过引入历史背景和具体案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史意识。

2.运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，引导学生深入分析历史事件。

3.结合教材内容，引导学生进行历史比较，提升他们的历史思维能力和分析问题的能力。

4.通过课堂小结和课后作业，巩固学生的学习成果，培养他们的自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学资源库、历史教学平台。

3.信息化资源：北魏孝文帝改革的图文资料、历史视频片段、相关历史文献摘录。

4.教学手段：历史地图、时间轴、教学课件、讨论卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕北魏孝文帝改革的具体措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“孝文帝改革的哪些措施有助于民族融合？”、“改革对北魏社会产生了哪些影响？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解孝文帝改革的具体措施。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解孝文帝改革的具体措施，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述孝文帝改革的故事，如“洛阳迁都”等，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解孝文帝改革的具体措施，如均田制、汉化政策等，结合历史地图和时间轴，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析改革措施的利弊，角色扮演，让学生模拟孝文帝决策的过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验改革措施的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孝文帝改革的具体措施。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握改革措施的影响。

作用与目的：

-帮助学生深入理解孝文帝改革的具体措施，掌握改革的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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