沪科版 信息技术 必修1 2.3.1网络信息检索 说课稿[001].docx

沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索说课稿

课程基本信息

1.课程名称：沪科版信息技术必修12.3.1网络信息检索

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确认识网络信息的价值，学会辨别信息的真伪，提高信息素养。

2.计算机思维：通过网络信息检索的实践，引导学生运用分类、归纳、分析等思维方法，提升解决问题的能力。

3.创新实践：鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究，培养创新意识和实践能力。

4.信息安全：教育学生了解网络安全知识，增强自我保护意识，学会防范网络风险。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行基本的操作，如文件管理、文字处理等。在之前的学习中，学生对网络浏览和简单搜索有一定的了解，但可能缺乏对网络信息检索的深入理解和高效检索技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍保持较高兴趣，喜欢尝试新鲜事物。在能力方面，学生具备较强的动手操作能力，但逻辑思维和问题解决能力有待提高。学习风格上，部分学生倾向于自主学习，通过实践操作来学习新知识；而另一部分学生可能更依赖于教师的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在检索信息时可能面临信息过载的问题，难以快速找到所需信息。

（2）学生可能对信息检索的专业术语不熟悉，影响检索效果。

（3）学生在面对网络谣言和不良信息时，缺乏辨别能力，容易受到误导。

（4）部分学生可能因为缺乏耐心和毅力，在遇到检索难题时容易放弃。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《沪科版信息技术必修1》教材，以便于课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与网络信息检索相关的图片、图表和视频，以增强教学直观性和互动性。

3.实验器材：准备好网络连接设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时布置实验操作台，便于学生进行信息检索实践。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中是否经常使用网络进行信息检索？请举例说明。

2.学生回答：学生分享自己在网络检索信息的情况，如查找资料、购物、娱乐等。

3.老师总结：网络信息检索在我们的生活中扮演着重要角色，今天我们就来学习如何高效地进行网络信息检索。

二、新课讲解

1.老师讲解网络信息检索的基本概念和原则，包括准确性、全面性、时效性等。

2.老师介绍网络信息检索的常用方法，如关键词搜索、布尔逻辑运算等。

3.老师通过实例演示如何利用搜索引擎进行信息检索，引导学生掌握检索技巧。

三、分组讨论

1.老师将学生分成小组，每组选取一个感兴趣的课题，如“环保”、“科技”、“文化”等。

2.每组学生利用所学知识，通过搜索引擎进行信息检索，收集相关资料。

3.学生在小组内进行讨论，分析收集到的信息，总结课题的相关知识。

四、实践操作

1.老师提供若干个实际问题，如“如何查找最新的科技动态”、“如何了解环保政策”等。

2.学生根据所学知识和小组讨论的结果，独立完成实际问题。

3.老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络信息检索的重要性和实用性。

2.老师总结网络信息检索的技巧，如关键词选择、检索策略等。

3.老师鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自身信息素养。

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.收集关于自己感兴趣的领域的最新信息，撰写一篇简短的报告。

b.分析所收集信息的来源、准确性等，提高信息辨别能力。

2.学生根据作业要求，独立完成课后作业，巩固所学知识。

七、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足。

2.老师针对学生的不足，提出改进措施，如加强课堂互动、关注学生个体差异等。

3.老师总结本节课的教学经验，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果

1.信息检索能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎进行信息检索，掌握关键词搜索、布尔逻辑运算等技巧，提高了信息检索的准确性和效率。

2.信息辨别能力增强：学生在收集和整理信息的过程中，学会了分析信息的来源、准确性和时效性，增强了辨别网络信息真伪的能力。

3.逻辑思维能力提高：在分组讨论和实际操作环节，学生需要运