《神奇的电脑》（说课稿）安徽大学版六年级下册综合实践活动.docx

《神奇的电脑》（说课稿）安徽大学版六年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《神奇的电脑》安徽大学版六年级下册综合实践活动，本章节内容与课本紧密相连，旨在让学生了解电脑的基本知识，掌握电脑的使用方法，培养学生的信息技术素养。通过本章节的学习，学生将了解电脑的起源、发展历程，以及电脑在现代社会中的应用。教学内容符合六年级学生的认知水平，有助于提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过探究电脑的发展历程，培养对信息技术的敏感度和好奇心；通过实践操作，提升计算思维和解决问题的能力；通过合作学习，培养团队协作和数字化学习的能力，为未来信息社会的生活和职业发展打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些信息技术的基础知识，如计算机的基本组成、网络的基本概念等。然而，对于电脑的深入理解，如电脑的工作原理、操作系统、软件应用等，他们的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对电脑普遍具有浓厚兴趣，愿意探索和学习新的技术。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿快速掌握新技能。学习风格上，既有喜欢独立操作的，也有偏好合作学习的，这为教学提供了多样化的互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能对电脑的复杂性和抽象性感到困惑，难以理解电脑的工作原理。此外，实际操作过程中，学生可能会遇到软件使用、故障排除等方面的困难。针对这些挑战，教师需要提供清晰的指导和支持，帮助学生逐步克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《神奇的电脑》教材，包含电脑基础知识、操作指南等。

2.辅助材料：准备与电脑发展史相关的图片、图表，以及演示电脑操作的视频资料。

3.实验器材：准备电脑设备供学生实际操作，确保设备运行正常，并检查安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示电脑的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道电脑是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？

-引导学生回顾之前学过的信息技术知识，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-电脑的起源与发展：介绍电脑的发明历程，从最早的算盘到现代的超级计算机，让学生了解电脑的发展脉络。

-电脑的基本组成：讲解电脑的硬件和软件组成，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡、操作系统等。

-电脑的应用：介绍电脑在日常生活、学习、工作等领域的应用，如办公软件、娱乐、网络通信等。

-实际操作演示：教师演示电脑的基本操作，如开关机、文件管理、网络浏览等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论电脑在生活中的应用场景，并分享各自的看法。

-实践操作：学生根据教师指导，尝试进行简单的电脑操作，如打开软件、创建文件等。

-教师巡视指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别指导，确保每位学生都能掌握基本操作。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电脑的基本知识、操作方法等。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些关于电脑的知识？你们认为电脑在我们的生活中有什么重要性？

-鼓励学生在课后继续探索和学习电脑知识。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，加深对电脑知识的理解。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集有关电脑的资料，如图片、视频等，为下一节课做准备。

备注：在授课过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生提问和发表意见，营造积极互动的课堂氛围。同时，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电脑历史资料：收集关于电脑发展历史的书籍、杂志文章，以及历史图片和视频资料，帮助学生了解电脑从古至今的演变过程。

-电脑技术前沿：介绍当前电脑技术的最新发展，如人工智能、云计算、物联网等，激发学生对未来科技的兴趣。

-电脑操作教程：提供一些基础电脑操作的视频教程，包括Windows操作系统、办公软件、网络安全等，帮助学生巩固课堂所学。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于电脑历史的书籍，如《计算机简史》、《数字时代》等，以增强对电脑发展背景的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看与电脑技术相关的纪录片，如《硅谷传奇》、《互联网的故事》等，通过影像资料了解电脑技术对社会的影响。

-实践操作：组织学生参加电脑技能培训班或社区活动，如编程学习、网络安全讲座等，提升学生的实际操作能力