内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册 4.2 水的组成说课稿 （新版）粤教版.docx

内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册4.2水的组成说课稿（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：粤教版九年级化学上册4.2水的组成

内容：本节课主要围绕水的化学组成展开，包括水的电解实验、水分子结构的认识、水的重要性质及其应用等。通过实验和理论讲解，使学生掌握水的化学组成及其在生活中的应用，培养学生科学探究能力和化学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究水的组成，提升学生观察、分析、推理的能力。

2.强化学生的化学符号理解和运用能力，通过水的电解实验，让学生理解化学符号的表示和化学反应的实质。

3.增强学生的环境保护意识，认识到水资源的重要性，引导学生合理使用水资源，树立可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点明确水的化学组成：通过电解水实验，引导学生理解水是由氢元素和氧元素组成的，掌握化学式H?O的含义。

-重点理解电解水实验现象：观察电解水时产生的气体，并识别氢气和氧气的不同性质，如燃烧和助燃性。

-重点学习水的化学性质：通过实验和理论讲解，让学生了解水的溶解性、极性等基本性质。

2.教学难点

-难点：电解水实验中氢气和氧气产生量的比例理解。难点在于学生可能难以直观理解为什么氢气和氧气的体积比是2:1，而质量比是1:8。

-难点：水分子的微观结构认知。难点在于学生需要从宏观实验现象过渡到微观分子层面，理解水分子的空间结构。

-难点：水的重要性质的应用。难点在于学生如何将水的性质与日常生活和生产实践中的应用联系起来，形成知识迁移的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用新版粤教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备与电解水实验相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解实验现象和化学原理。

3.实验器材：准备电解装置、电极、水、硫酸铜溶液等实验材料，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，为学生提供实验操作和交流的空间。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，介绍水的组成基本概念，并设计问题如“水由哪些元素组成？水的化学式是什么？”

设计预习问题：提出“电解水实验中，为什么氢气和氧气的体积比是2:1？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解水的组成和电解水实验的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“水的奥秘”视频引入，激发学生对水组成的兴趣。

讲解知识点：讲解水的化学组成，演示水的电解实验，解释氢气和氧气的产生比例。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据实验结果讨论水的分子结构。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么水分子是V形的？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考水分子结构的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对实验结果的理解。

提问与讨论：学生提出“如何证明水分子中氢和氧的比例是2:1？”等问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解水的化学组成。

实验活动法：通过电解水实验，让学生直观感受水的组成。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于水的重要性和水资源的保护的思考题。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“水资源的保护”专题网站。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生提出创新性想法。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

六、知识点梳理

1.水的化学组成

-水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

-水的化学式为H?O，表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。

-氢和氧的质量比约为1:8，体积比约为2:1。

2.水的物理性质

-水在常温常压下为无色、无味、无臭的液体。

-水的密度在4℃时最大，为1g/cm3。

-水有较高的比热容，能够吸收和释放大量热量。

-水具有极性，能够溶解许多物质。

3.水的化学性质

-水在通电条件下可以分解成氢气和氧气，这个过程称为电解水。

-水可以与许多物质发生化学反应，如与金属、非金属、酸、碱等。

-水的氧化还原性质：水既可以作为