2024_2025年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事学案部编版必修上册.docVIP

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课标要求

素养解读

通过了解两宋的政治和军事，相识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新改变。

1.从唯物史观的角度，联系唐朝后期和五代十国时期的社会动荡，理解北宋加强专制主义中心集权的措施及其产生的影响。

2.了解北宋与辽、西夏的关系，从历史说明的角度正确看待北宋与辽、西夏的战与和。

3.结合北宋初期的社会危机，从唯物史观的角度相识王安石变法的必定性。

[时空坐标]

学问点1宋初中心集权的加强、边防压力与财政危机

[明历史时空—记牢客观史实]

一、宋初中心集权的加强

1．背景

(1)北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面。

(2)鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。

2．目的：强化中心集权、维护政权稳定。

3．措施

(1)加强对地方的限制

①行政——削实权：中心派文官出任地方各州的长官知州，节度使渐渐变为虚衔。

②财政——制钱谷：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。

③军事——收精兵：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。

(2)分散机构权力

在中心

①枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。

②枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵

在地方

①包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。

②州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约

(3)崇文抑武

①罢免宿将兵权，用文官担当枢密院长官。

②大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。

4．评价

(1)主动：有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定强化了中心集权。

(2)消极：制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。

二、边防压力

1．宋辽关系

(1)辽的兴起：早在北宋建立之前，契丹族建立的辽朝在北方草原崛起，占据了燕云十六州，对中原形成严峻威逼。

(2)宋辽斗争：北宋统一后，两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。

(3)宋辽和议

①内容：维持已有边界，辽宋皇帝以兄弟相称；北宋每年送给辽一笔钱物，称为“岁币”。

②影响：北宋获得了北部边防的基本安定。

2．宋夏关系

(1)宋夏斗争：北宋又与西北党项族新建立的西夏发生斗争，也是屡战屡败。

(2)宋夏和议：西夏向北宋称臣，但事实上保持帝号；北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。

三、财政危机

1．缘由

(1)军队不断扩编，导致军费直线上升，占到国家财政开支的大半。

(2)北宋政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍不断膨胀。

2．后果：养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。

[思维点拨]“岁币”的主动意义

(1)因为宋朝要缴纳大量岁币，必定设法增加税收，间接促进了商品经济的发展和海外贸易的旺盛。

(2)维持了双方长期的和平，为宋朝经济的发展和文化旺盛供应了相对稳定的环境。

(3)肯定程度上促进了民族交融，使周边少数民族加快了封建化的进程。

(4)以议和的形式结束斗争复原和平，有利于双方政治经济的稳定，有利于双方人民生产生活的稳定和养精蓄锐。

[研史料实证—探究历史本质]

探究点重文轻武，强干弱枝——北宋加强中心集权的特点

史料一《宋史·职官志》中记载，宋初“始置诸州通判”“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。

[探究]依据史料一，概括通判的职权和作用。

[提示]职权：地方一切行政和司法事务、知州发布的各项官文须要通判共同署名才能生效。

作用：分散知州的权力并对其进行有效监督。

史料二使京师之兵足以制诸道，则无外乱；合诸道之兵足以制京师，则无内变。

——摘自朱弁《曲洧旧闻》

诸镇皆自知兵力精锐非京师之敌，莫敢有异心者。

——摘自司马光《涑水记闻》

[探究]史料二反映了宋初统治者在集中军权方面所遵循的原则是什么？

[提示]强干弱枝，内外相制。

[通历史说明—形成正确相识]

北宋加强中心集权的特点

重文轻武，

文人治国

这是吸取了唐末以来藩镇割据、武人乱政的教训，它有效地巩固了统一，但是造成军队的战斗力低下

分割权力，皇

权高度集中

这样做有利于巩固政权，但导致行政机构臃肿，人浮于事

弱枝强干，

守内虚外

这一举措有利于加强中心集权，有效地镇压了地方和农夫阶级的抗拒，但边防空虚，成为北宋在边疆斗争中屡败的重要缘由

[活学活用·针对训练]

1．《宋史》云：“艺祖(太祖)革命，首用文吏夺武臣之权，宋之尚文，端本乎此……自时厥后，子孙相承。”由此反映出宋朝治国的特点是()

A．无为而治 B．设置南、北面官

C．崇文抑武 D．强化君主专制

解析：选C由材料中太祖“首用文吏夺武臣