2024秋一年级道德与法治上册 第1课 我上学了说课稿 鄂教版.docx

2024秋一年级道德与法治上册第1课我上学了说课稿鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024秋一年级道德与法治上册》第1课《我上学了》，包括了解学校、认识校园、熟悉同学和老师等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在入学前对学校的认知和生活经验相联系，帮助学生快速适应新的学习环境，了解校园生活，认识同学和老师。

二、核心素养目标

1.培养学生积极适应新环境，建立良好的学习生活习惯。

2.培养学生尊重师长、友爱同学，形成良好的师生关系和同学关系。

3.增强学生规则意识，遵守学校纪律，学会自我管理。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生了解学校的基本情况，包括校园环境、教学楼、操场等。

2.引导学生认识并适应新的学习环境，培养良好的学习习惯。

难点：

1.学生对新环境的适应能力和对学校规则的理解。

2.学生之间建立良好的人际关系。

解决办法：

1.通过实地参观校园，让学生直观感受学校环境，增强适应感。

2.结合具体案例，讲解学校规则，让学生在实践中理解并遵守。

3.组织小组活动，鼓励学生交流互动，培养团队合作精神和良好的人际关系。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过模拟上学场景，让学生体验上学过程，提高参与度。

2.实施互动讨论法，引导学生分享对学校的看法和期待，促进思维碰撞。

3.运用角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如学生、老师、保安等，加深对校园角色认知。

4.结合多媒体课件，展示校园风光，增强视觉效果，激发学习兴趣。

5.设计游戏环节，如“我是校园小侦探”，让学生在游戏中熟悉校园布局，培养探索精神。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以生动的故事或动画片中的学校场景为引子，提问学生：“你们知道上学是什么样的吗？你们对学校有什么期待？”

-回顾旧知：引导学生回忆上学前的生活，分享他们对学校的认识和想象。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解学校的基本情况，包括校园环境、教学楼、操场等。

-举例说明：通过展示学校图片或视频，让学生直观了解学校的各个部分。

-互动探究：分组讨论，让学生分享他们对学校的认识和感受，教师引导学生思考如何适应新的学习环境。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同的校园角色，如学生、老师、保安等，模拟校园生活场景，增强对校园角色的认知。

-游戏活动：“我是校园小侦探”，通过游戏让学生熟悉校园布局，培养探索精神。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：布置简单的校园地图，让学生根据地图找出学校的主要设施。

-教师指导：巡回指导，解答学生在寻找过程中遇到的问题。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调适应新环境的重要性。

-学生分享：请学生分享他们在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-家长配合：请家长协助，带孩子参观学校，让孩子对学校有更直观的了解。

-撰写日记：要求学生以“我上学了”为题，写一篇日记，记录他们的第一天上学经历。

7.课后延伸（约10分钟）

-阅读推荐：推荐学生阅读与学校生活相关的书籍或故事，激发他们对学校生活的兴趣。

-亲子活动：建议家长与孩子一起参与校园开放日等活动，增进亲子关系，同时让孩子更好地融入学校生活。

教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多种教学方法，如情境教学、角色扮演、游戏等，帮助学生快速适应新环境，培养良好的学习习惯和人际交往能力。同时，教师通过及时反馈和个别指导，确保每个学生都能在课堂上得到关注和帮助。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对学校环境的认识与适应能力得到提升。通过实地参观校园、观看图片和视频，学生能够直观地了解学校的基本情况，包括校园布局、教学楼、操场、食堂等设施。这有助于学生快速适应新环境，减少入学初期的陌生感和焦虑。

2.学生对新学校规则的理解和遵守意识增强。在课堂讲解和实际操作中，学生了解到学校的一些基本规则，如上课迟到、课间活动安全、爱护公物等。通过角色扮演和游戏活动，学生将规则内化为自身行为准则，提高了遵守规则的自觉性。

3.学生之间的友谊和团队合作精神得到培养。在小组讨论、角色扮演和游戏中，学生学会了倾听、表达、分享和合作。通过这些活动，学生能够更好地了解彼此，建立起良好的人际关系，为今后的学习和生活奠定基础。

4.学生对学习习惯的培养取得成效。通过学习本节课的内容，学生认识到良好的学习习惯对学习成绩的重要性。在教师的指导下，学生开始尝试制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

5.学生对教师的尊重和